دانلود پایان نامه نقش خانواده در پیشگیری از جرایم و آسیب های اجتماعی

دانلود پایان نامه نقش خانواده در پیشگیری از جرایم و آسیب های اجتماعی

حجم فایل : 1,170 کیلوبایت

آسیب های اجتماعی

عنوان پایان نامه : نقش خانواده در پیشگیری از جرایم و آسیب های اجتماعی

قالب بندی : PDF

شرح مختصر : امروزه آسیب های اجتماعی به عنوان یک تهدید جدی سلامت جامعه را با خطر مواجه ساخته است. خانواده نخستین نهاد اجتماعی است ، اگر فرآیند جامعه پذیری وکنترل اجتماعی در نهاد خانواده به طور مناسب وسالم اجرا شود ،می توان انتظار داشت فرزندانی که در چنین خانواده ای رشد یابند ،در آینده شهروندانی قانون گرا باشند ، زیرا خانواده در ایجاد باورهای هنجاری بسیار مؤثر است ومی تواند از توسعه جرایم وآسیب های اجتماعی جلوگیری کند .در مقاله حاضر نقش خانواده را در پیشگیری از جرایم و آسیب های اجتماعی باروش توصیفیتحلیلی و مطالعات کتابخانه ای، مورد بررسی قرار داده است .

این مقاله با پرداختن به ویژگی های این نقش و نقص آن را بیان کرده است . نتیجه حاصل از این تحقیق اثبات رابطه ی میان نقش پیشگیری خانواده وبروز خطر گرایش به جرایم وآسیب های اجتماعی است به عبارتی تحقق مطلوب خانواده در پیشگیری از جرایم وآسیب های اجتماعی جامعه نقش اساسی دارد .

فهرست :

بیان مسئله

ضرورت و اهمیت پژوهش

اهداف و سؤالات

فصل اول

آسیب اجتماعی

انواع آسیب اجتماعی

خودکشی

سرقت

فقر

بی خانمان

بیکاری

تکدی گری

اعتیاد

مهاجرت

روسپیگری

طلاق

خشونت زنان

کودک آزاری

عوامل پیدایش آسیب اجتماعی

عوامل شخصیتی

عوامل فردی

عوامل اجتماعی

نظرگاه روانشناختی

نظرگاه مبتنی بر اجتماعی

فصل دوم

تعریف خانواده

نقش خانواده در پیشگیری

انضباط القایی

نقص خانواده در پیشگیری

فرزندپروری

برداشت از تربیت ها در نقص پیشگیری

اقتدار و تفوذ والدین در خانواده وفواید آن

چرا فرزندپروری مقتدرانه این قدر خوب کار می کند ؟

طبقه اجتماعی سبک فرزندپروری

فرهنگ و فرزند پروری

تربیت نادرست

خشونت خانواده

مسایل اقتصادی

مسایل اجتماعی

مسایل فرهنگی

قتلهای ناموسی

فصل سوم

تعریف پیشگیری

پیشگیری از جرایم و آسیب های اجتماعی

استراتژی پیشگیری از بزهکاری

وظایف خانواده از آسیب ها

سایر پیشگیری

نتیجه گیری

مشکلات نوجوانان و جوانان

راهکارها موثر در پیشگیری نوجوانان و جوانان

جدول استرتژی پبشگیری از بزهکاری

با خیال راحت خرید کنید

پایان نامه ارشد بررسی ارتباط بین مدیریت استعداد و تعهد سازمانی در شرکت پتروشیمی آریاساسول عسلویه

چکیده

درمحیطی که جهانی سازی و رقابت درحال افزایش است، سازمانهای سراسر جهان تشخ یص داده انخد کخه دانش، مهارت و توانایی کارکنانشان، یک منبع رقابتی برایشان محسوب می شود و میتواند فقدان و یا نقخص دیگر منابع را نیز جبران نماید از اینرو مدیریت استعداد و تعهد سازمانی کارکنان بسیار مورد توجه می باشد. ابعاد مدیریت استعداد استفاده در این تحقیق با عنوان بررسی ارتباط بین مدیریت استعداد و تعهد سازمانی در پتروشیمی آریاساسول ، جذب استعداد، انت اب استعداد، تعامل )به کارگیری(استعداد، توسخعه اسختعداد، ح فخ استعداد می باشد. در این پایان نامه سه جزء تعهد سازمانی نیزمورد بررسی قرار گرفته است: تعهد عاطفی، تعهد مستمر و تعهد هنجاری. به منظور آزمون فرضیه های مرتبط با مدل مفهومی پیشنهادی، از روش های آمار توصیفی و همچنین آمخار استنباطی استفاده می شود. در روش توصیفی از جداول آمخار ی بخرا ی توصخ یف و تحلیخ ل جمعیخ ت شخناخت ی تحقیق استفاده شده است. در ب ش آمار استنباطی هم از روش های آزمون ضخر یب الفخا ی کرونبخا،،آزمون میانگین یک جامعه، آزمون همبستگی و پیرسون استفاده شده است. این تحقیق از نوع کاربردی بوده است و جامعه آماری این تحقیق کارکنان شرکت پتروشیمی آریاساسول بخه تعداد 199 نفر می باشد.که حجم نمونه در نظر گرفته شده طبق جدول مورگان 092 نفر می باشد. نتایج حاصل با توجه به نتایج تحقیق می توان بیان نمود که مدیریت استعداد و مولفه های آن دارای رابطه معنی داری با تعهد سازمانی در پتروشیمی آریاساسول می باشد. همچنین رابطه بین آنها مستقیم و نسبتا قوی می باشد.

واژه های کلیدی: مدیریت استعداد، تعهد سازمان ی، تعهد هنجاری، تعهد مستمر، تعهد عاطفی،شرکت پتروشیمی آریاساسول عسلویه

رشته پایان نامه: مدیریت دولتی (مدیریت منابع انسانی)

فرمت پایان نامه : pdf

تعداد صفحات : 170

فصل 1 کلیات تحقیق
مقدمه:
بیان مسئله:
سوالهای پژوهش و رساله 
 سوالات اصلی تحقیق
اهمیت و ضرورت تحقیق
 اهداف تحقیقشامل اهداف علمی،کاربردی،ضرورتهای خاص انجام تحقیق و نام بهره وران از آن
 فرضیات تحقیق
 روش تحقیق 
تحقیق از نظر هدف
 نوع تحقیق
روش گردآوری اطلاعات
قلمرو تحقیق
 قلمرو موضوعی تحقیق
قلمرو مکانی تحقیق
 قلمرو زمانی تحقیق
جامعه و نمونه آماری
 جامعه آماری
نمونه آماری:
 روش یا روشهای نمونه گیری
بررسی سابقه تحقیقات انجام شده روی موضوع رساله
 تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق
مدیریت استعداد
تعهد سازمانی
سازماندهی تحقیق

فصل 2 مبانی نظری و پیشینه تحقیق 
مقدمه 
استعداد
 مفهوم و تعاریف استعداد
مفهوم مدیریت استعداد

نیاز به استعداد در سازمان و دلایل اهمیت مدیریت استعدادها
 نظام مدیریت استعدادها 
 مولفه های مدیریت استعداد ، تعاریف و دیدگاه ها 
 جذب استعدادها 
استراتژیهای جذب 
 ارزیابی، کشف و انتخاب استعدادها
استعدادیابی
فرآیند کشف و ارزیابی استعدادها 
تهیه فهرستی از شایستگی های محوری کارمندان سازمان:
 تعیین شایستگی های محوری پست های سازمان 
تعیین مقیاسهای سنجش شایستگی های محوری 
ارزیابی شایستگی های هر کارمند و پیش بینی استعدادهای وی
تشکیل م زن استعدادها
بکارگیری استعدادها 
 توسعه و پرورش استعدادها 
حف و نگهداری استعدادها 
 مدلهای مدیریت استعداد
 
 مدل جامع مدیریت استراتژیک استعداد: 
 مدل سیائوپینگ: 
تجربیات موفق وزارت انه ها و سازمان های ایرانی 
 تعهد سازمانی 
ابعاد و تعاریف تعهد سازمانی
مدلهای تعهد سازمانی 
مدل "مایر و شورمن" 
مدل جاروس و همکاران
 مدل" می یر و آلن" 
تعهد عاطفی 
تعهد مستمر
تعهد هنجاری .
 متغیر هایی که با تعهد عاطفی رابطه دارند : 
 ویژگی های شخصی 
ویژگی های سازمانی
متغیر هایی که با تعهد مستمر رابطه دارند :
 متغیر هایی که با تعهد هنجاری رابطه دارند:
شرایط ایجاد تعهد سازمانی 
 مزایای تعهد سازمانی 

فصل سوم
روش تحقیق 
....

...

..
فصل 4 تجزیه و تحلیل اطلاعات 
 مقدمه 
 آمار توصیفی
 بررسی وضعیت جنسیت در نمونه آماری: 
 بررسی وضعیت تحصیلات در نمونه آماری: 
 بررسی وضعیت سن در نمونه آماری:
بررسی وضعیت واحد کاری:
آمار استنباطی 
بررسی توزیع داده های تحقیق 
بررسی فرضیه های تحقیق
بین مدیریت استعداد و تعهد سازمانی کارکنان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. .
بین جذب افراد با استعداد و تعهد سازمانی کارکنان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. 
 بین انت اب افراد با استعداد و تعهد سازمانی کارکنان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. 

فصل 5 نتیجه گیری و پیشنهادات 
...

....

پایان نامه ارشد بررسی تاثیر نتایج بازخورد عملکرد بر انگیزش در سطح کارکنان

چکیده
یکی از مهمترین بخشهای کار مدیریت ارائه بازخورد به کارمندان است. بازخوردها منجر به بهبود عملکرد ،
اطمینان از رعایت استاندارد ها و برقراری ارتباط بین اهداف کسب و کار هستند.بازخورد شکلی از آموزش
حین کار است که به کارمندان کمک میکند یاد بگیرند که چه کاری باید انجام دهند و چگونه باید این کار را
انجام دهند. بازخورد در غالب دوشکل مثبت و منفی ظاهر می شود که در هر دو شکل مفید و موثر است .
همانطور که ارتباطات برای انگیزش مهم است، تمرکز این تحقیق بر روی بازخورد به عنوان جزیی از
ارتباطات و تاثیر آن بر انگیزش بنا نهاده شده است. هدف از انجام این مطالعه این است که مشخص کنیم
بازخورد عملکرد چگونه مفاهیم فردی و اثرات احتمالی بر انگیزش را از طریق کاهش ابهام عملکرد ، بهبود
رابطه مدیر - کارمند ، تسهیل دستیابی به اهداف ، حمایت از پیشرفت و توسعه شخص و تطبیق و سازگاری
با تغییرات منعکس میکند . بازخورد عملکرد، بهبود اثربخشی فنی و رفتاری کارکنان را موجب شده که آن
هم در انگیزه کار منعکس می گردد.
جامعه آماری این پژوهش ،سازمان جهاد کشاورزی استان گیلان بوده و پژوهش بر اساس داده های جمع
آوری شده از نمونه ای متشکل از 323 نفر از کارمندان این سازمان انجام شده است. نتایج تحقیق نشان
دادند که نتایج بازخورد عملکرد تاثیر معناداری بر انگیزش کارکنان دارد.
کلمات کلیدی : بازخورد عملکرد ، انگیزش ، کاهش ابهام عملکرد، ارتباطات ، رابطه مدیر- کارمند ، دستیابی
به اهداف، پیشرفت شخصی ، تطبیق با تغییرات .

مقدمه
انگیزه کارمند "نیروهای روانی  که تعیین کننده جهت رفتار فرد درسازمان ، سطوح تلاش و پشتکار 2 فرد "
است.انگیزاندن کارکنان به چالش خاصی نیاز ندارد ،این کار ساده است کافیست به آنها احساس هیجان
انگیز داده شود تا آنها هر روز سرکار ظاهر شده و راغب باشند وقت خود را با شما و دیگران سپری
.( کنند(جونز ، 2008
بازخورد  برای رسیدن به اهداف ضروری هستند و افراد قادر می سازند که تلاشهای خود را تنظیم کرده و
تصمیم بگیرند که حداقل به طور موقت کدام اهداف را دنبال کنند و یا رها سازند .بنابراین بازخورد در تدام
هدف ، تعهد و تغییر هدف اثر گذار است. عملکرد ضعیف افراد، گاهی اوقات ریشه در انگیزه های آنها دارد.
هنگامی با چنین وضعیتی مواجه می شوید، بازخورد عملکرد ارائه کنید. افراد همواره نیازمند گرفتن بازخورد
از تلاش هایی که انجام داده اند، هستند. آنها نیاز دارند بدانند که در چه جایگاه عملکردی ایستاده اند و باید به
.( چه نقطه عملکردی برسند(اعظمی نژاد، 1392
در این فصل به بیان مسئله و ضرورت تحقیق پرداخته و بدنبال آن ضرورت ارائه بازخورد عملکرد در
سازمان را شرح داده ایم سپس اهداف و فرضیات تحقیق و جامعه آماری و قلمرو زمانی و مکانی تحقیق
بیان شده است. نهایت امر متغیرهای تحقیق در دو قالب مفهمومی و عملیاتی شرح داده شده و خلاصه ای
از تاریخچه سازمان جهاد کشاورزی گیلان آورده شده است.

پایان نامه رشته : مدیریت دولتی

فرمت پایان نامه : pdf

تعداد صفحات: 176

فهرست مطالب
فصل اول :کلیات پژوهش........................................................................................................................... 1
مقدمه .......................................................................................................................................................... 2
1-1 ) بیان مسئله . ....................................................................................................................................... 3
2-1 ) ضرورت و اهمیت پژوهش .............................................................................................................. 6
3-1 ) اهداف تحقیق.................................................................................................................................... 7
4-1 ) سوالات تحقیق ................................................................................................................................. 7
5-1 ) فرضیه های پژوهش.......................................................................................................................... 8
6-1 ) قلمرو تحقیق . .................................................................................................................................... 9
1-6-1 ) قلمرو موضوعی ........................................................................................................................... 9
2-6-1 ) قلمرو زمانی .............................................................................................................................. 10
2-6-1 ) قلمرو مکانی . ............................................................................................................................. 10
3-6-1 ) جامعه آماری ............................................................................................................................. 10
7-1 ) تعریف مفهومی و عملیاتی متغیرها . ............................................................................................... 10
8-1 ) تاریخچه وزارت جهاد کشاورزی . ................................................................................................ 14
فصل دوم:ادبیات پژوهش ........................................................................................................................ 15
مقدمه ....................................................................................................................................................... 16
1-2 ) انگیزش . ........................................................................................................................................ 17
2-2 ) اهمیت انگیزش در یادگیری کارمندان........................................................................................... 20
3-2 ) انواع انگیزش ................................................................................................................................ 21
4-2 ) تئوری های انگیزش . ..................................................................................................................... 22
1-4-2 )تئوری سلسه مراتب نیازها.......................................................................................................... 22
2-4-2 ) تئوری انگیزش بهداشت . ........................................................................................................... 23
3-4-2 ) تئوری نیازهای مک کلند ........................................................................................................... 24
4-4-2 ) تئوری های درون زاد و برون زاد .............................................................................................. 25
1-4-4-2 )تئوری های برون زاد . ............................................................................................................ 25
2-4-4-2 )تئوری های درون زاد ............................................................................................................ 26
5-2 )بکارگیری نظریات انگیزش . ............................................................................................................ 27
6-2 )فنون انگیزش و کاربرد آنها در سازمان ........................................................................................... 29
1-6-2 )پاداش مالی و پولی . .................................................................................................................... 29
2-6-2 )انگیزش از طریق طراحی شغل . .................................................................................................. 29
3-6-2 )تعدیل کار هفتگی . ...................................................................................................................... 30
4-6-2 )شناور ساختن ساعات کار .......................................................................................................... 31
5-6-2 ) هدف گذاری . ............................................................................................................................ 31
6-6-2 ) اشتراک مساعی . ......................................................................................................................... 31
7-6-2 ) اصلاح رفتار .............................................................................................................................. 32
8-6-2 )عدالت در پرداختها . .................................................................................................................... 32
7-2 ) عملکرد .......................................................................................................................................... 32
8-2 ) ارزیابی عملکرد ............................................................................................................................. 33
1-8-2 ) دیدگاه های سنتی و نوین در ارزیابی عملکرد . ......................................................................... 36
2-8-2 ) بافت ارزشیابی عملکرد و دشواریهای آن ................................................................................. 38
3-8-2 ) اهداف و اهمیت ارزیابی عملکرد.............................................................................................. 41
4-8-2 ) پیامدهای ارزشیابی عملکرد و رابطه آن با انگیزش شغلی .......................................................... 44
9-2 ) ارتباطات سازمانی .......................................................................................................................... 45
1-9-2 )ضرورت برقراری ارتباط در مدیریت . ........................................................................................ 47
10-2 ) ارتباطات و انگیزش . .................................................................................................................... 48
11-2 )بازخورد ........................................................................................................................................ 49
1-11-2 ) ضرورت بازخورد ................................................................................................................... 50
2-11-2 ) اهداف ضروری بازخورد ........................................................................................................ 51
3-11-2 )فرق روشهای بازخورد مثبت و منفی ....................................................................................... 52
4-11-2 ) بازخورد یک اتلاف وقت نیست . ............................................................................................ 53
5-11-2 ) رویکرد ساندویچی در بازخورد منفی . .................................................................................... 54
12-2 )بازخورد عملکرد . .......................................................................................................................... 54
1-12-2 )اثرات شخصی بازخورد عملکرد .............................................................................................. 57
1-1-12-2 )کاهش ابهام عملکرد درک شده ........................................................................................... 57
2-1-12-2 )توسعه رابط مدیر- کارمند درک شده . ................................................................................. 61
3-1-12-2 )تسهیل دستیابی به اهداف درک شده ................................................................................... 63
4-1-12-2 )توسعه شخصی و تطبیق با تغییرات درک شده . ................................................................... 66
13-2 ) پیشینه پژوهش . ............................................................................................................................ 69
1-13-2 ) پژوهش های خارجی ............................................................................................................. 69
2-13-2 ) پژوهشهای داخلی ................................................................................................................... 72
14-2 ) نتیجه گیری و مدل مفهومی پژوهش . .......................................................................................... 74
فصل سوم: روش تحقیق ......................................................................................................................... 75
مقدمه ....................................................................................................................................................... 76
1-3 ) روش تحقیق .................................................................................................................................. 76
1-1-3 ) تحقیق توصیفی ......................................................................................................................... 77
2-1-3 ) تحقیق پیمایشی ......................................................................................................................... 77
3-1-3 ) تحقیق علی . ............................................................................................................................... 77
2-3 ) جامعه آماری، حجم نمونه و روش نمونه گیری............................................................................ 78
3-3 ) روش ها و ابزارهای جمع آوری داده ها ....................................................................................... 80
4-3 )متغیرهای تحقیق.............................................................................................................................. 82
5-3 ) روش های و ابزار گرد آوری اطلاعات ......................................................................................... 83
1-5-3 )نحوه تهیه و گرد آوری سوالات پرسشنامه . ................................................................................ 84
6-3 ) روایی و پایایی پرسشنامه ها .......................................................................................................... 85
7-3 ) روش های تجزیه و تحلیل داده ها . ............................................................................................... 86
1-7-3 ) تجزیه و تحلیل توصیفی داده های تحقیق................................................................................. 87
2-7-3 ) تجزیه و تحلیل استنباطی داده های تحقیق................................................................................ 87
8-3 ) خلاصه فصل سوم ......................................................................................................................... 88
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها ...................................................................................................... 89
مقدمه ....................................................................................................................................................... 90
ح
1-4 )تجزیه و تحلیل داده ها.................................................................................................................... 90
1-1-4 ) تحلیل های توصیفی . ................................................................................................................. 90
1-1-1-4 ) توزیع جنسیت پاسخ دهندگان . ............................................................................................. 91
2-1-1-4 ) تحصیلات پاسخ دهندگان .................................................................................................... 92
3-1-1-4 )سابقه خدمت پاسخ دهندگان................................................................................................ 93
2-1-4 ) فراوانی پاسخ ها به شاخصه های هر مولفه . .............................................................................. 94
2-4 ) توصیف متغیر ها . ........................................................................................................................... 95
1-2-4 )کاهش ابهام عملکرد درک شده .................................................................................................. 95
2-2-4 )توسعه روابط مدیر-کارمند درک شده ........................................................................................ 96
3-2-4 )تسهیل دستیابی به اهداف درک شده .......................................................................................... 97
4-2-4 ) حمایت از پیشرفت شخصی درک شده .................................................................................... 98
5-2-4 )تطبیق با تغییرات درک شده........................................................................................................ 99
6-2-4 )انگیزش . .................................................................................................................................... 100
3-4 )تجزیه و تحلیل استنباطی .............................................................................................................. 101
1-3-4 ) بررسی نرمال بودن متغیر ها .................................................................................................... 102
2-3-4 )آزمون های آماری پارامتریک و ناپارامتریک ............................................................................ 110
3-3-4 )آزمون فرضیه ها ....................................................................................................................... 114
1-3-3-4 )آزمون فرضیه اصلی ............................................................................................................. 114
2-3-3-4 )آزمون فرضیه فرعی اول ...................................................................................................... 116
2-3-3-4 ) آزمون فرضیه فرعی دوم . .................................................................................................... 117
ط
3-3-3-4 ) آزمون فرضیه فرعی سوم . ................................................................................................... 118
4-3-3-4 ) آزمون فرضیه فرعی چهارم . ................................................................................................ 119
5-3-3-4 ) آزمون فرضیه فرعی پنجم . .................................................................................................. 120
6-3-3-4 ) خلاصه آزمون فرضیه ها..................................................................................................... 121
فصل پنجم:نتیجه گیری و پیشنهادات .................................................................................................... 122
مقدمه ..................................................................................................................................................... 123
1-5 ) نتایج آمار توصیفی ....................................................................................................................... 123
2-5 ) نتایج آزمون فرضیه ها . ................................................................................................................. 126
1-2-5 )آزمون فرضیه اصلی .................................................................................................................. 126
2-2-5 ) آزمون فرضیه فرعی اول . ......................................................................................................... 127
3-2-5 )آزمون فرضیه فرعی دوم . .......................................................................................................... 128
4-2-5 )آزمون فرضیه فرعی سوم . ......................................................................................................... 128
5-2-5 )آزمون فرضیه فرعی چهارم . ...................................................................................................... 129
6-2-5 )آزمون فرضیه فرعی پنجم . ........................................................................................................ 130
3-5 ) محدودیتهای پژوهش . .................................................................................................................. 130
4-5 )پیشنهاداتی برای تحقیقات آتی ...................................................................................................... 131
5-5 )پیشنهادات کاربردی در راستای تحقیق ......................................................................................... 132
6-5 )نتیجه گیری ................................................................................................................................... 134
منابع . ...................................................................................................................................................... 135
1-6 ) منابع فارسی ................................................................................................................................. 135
2-6 ) منابع لاتین ................................................................................................................................... 139
پیوستها . .................................................................................................................................................. 146
پیوست 1 : پرسشنامه............................................................................................................................. 146

پایان نامه ارشد طراحی و پیاده سازی مدل مفهومی مدیریت دانش مبتنی بر کارت امتیازی متوازن bsc

چکیده
طراحی و پیاده سازی مدل مفهومی مدیریت دانش که مبتنی بر کارت امتیازی متوازن و تئوری بازی با
همکاری باشد به عنوان علمی ترکیبی که از مدیریت دانش شروع شده است و پس از آن با استفاده از کارت
امتیازی متوازن ) BSC ( چهار چوبی برای آن تعریف شده است سپس با استفاده از تئوری بازیها و ارزش
گذاری شاپلی به آن وزن داده شده است.
مدیریت دانش برمبنای ) BSC ( که وزن دهی آن با توزیع پواسون و معیارهای تصمیم گیری و ارزش گذاری
شاپلی باشد به عنوان علمی جدید و البته حیاتی مورد توجه مدیران در سازمانها و کارخانجات قرار گرفته
شده است. در ابتدای پایان نامه در فصول اول و دوم و سوم تعریف جامعی از مدیریت دانش، کارت امتیازی
متوازن و تئوری بازی ها ارائه کرده ایم، درفصول چهارم وپنجم مدیریت دانش را با استفاده از تئوری تصمیم
گیری سلسله مراتبی AHP و توزیع پواسون و ارزش گذاری شاپلی تجزیه و تحلیل کرده ایم. سپس با
استفاده از پرسشنامه خبره و به کمک مقایسه زوجی معیارهای اصلی به تعیین اولویت هریک ازمعیارهای
اصلی پرداخته شده است.در انتهای این پایان نامه مطالعه موردی بر روی شرکت های مناطق نفت خیز
جنوب صورت گرفته است که رتبه بندی این شرکت ها با استفاده از روش های توزیع پواسون و معیارهای
تصمیم گیری AHP و ANP و ارزش گذاری شاپلی بدست آمده است.
کلمات کلیدی : مدیریت دانش، کارت امتیازی متوازن، تئوری بازی با همکاری، ارزش گذاری شاپلی، توزیع
پواسون.

تشریح و بیان مسأله
دانش و آگاهی به عنوان یک ادعای سازمانی مورد توجه قرار دارد ، و بنابراین مدیریت مؤثر آن
یک جزء مهم برای حمایت و پشتیبانی از برتری رقابتی در سازمان می باشد. افزایش تعداد شرکت هایی
که شروع به بکارگیری مدیریت دانش در فعالیتها و انجام سرمایه گذاری های اصولی برای توسعه
KMS نموده اند برای توانمندسازی مؤثر مدیران جهت تحقق فعالیت های مدیریت دانش لازم است .
امروزه شرکت ها باید خودشان را آماده پذیرش بسیار موفقیت آمیز KMS و مواجهه با مشکلات ایجاد
شده بواسطه این فعالیتها به طور مستقیم ، نمایند. KMS یک ( IS سیستم اطلاعات ( همه منظوره
نیست ، اما به نسبت سیستمی است که قادر به حفظ الگوها و طرحهای به کار بردن های دانش و سپس
رسمی نمودن آنها می باشد . موفقیت KMS ناشی از به کاربردن تمام روشهایی که کاربران در حین
کاری که به سیستم اجازه رقابت مناسب با روشهای کاری کاربران آن را می دهد ، می باشد KMS نیاز
به فراهم سازی دانش اطلاعات متناسب جهت برآورد نمودن نیازهای کاری کاربر به طور مطلوب و
بهینه، دارد . بنابراین ، برای یک KMS متناسب با هدف مدیریت دانش ، نباید تنها KMS برای
برآورد نمودن نیازهای کاری کاربران طراحی شده باشد بلکه همچنان قابل رقابت با روش کاری کاربر
باشد . یک KMS که به خوبی طراحی شده باشد می تواند تلاش سازمان را برای اداره نمودن و
کارآمدسازی دانش تسهیل نماید و مزایای حاصل از مدیریت دانش را افزایش می دهد علیرغم وجود
مزایای بالقوه یک KMS مؤثر و کارا ، بسیاری از شرکت ها در رابطه با سرمایه گذاریاشان بر KMS با
شکست هم مواجه گشته اند چون سیستم عملاً توسط کارکنانشان برای فعالیتهای علمی اشان به کار

فرمت پایان نامه pdf

تعداد صفحات 180

فهرست مطالب
چکیده 
 فصل اول : کلیات تحقیق
1 1 مقدمه 
 تشریح و بیان مسأله 
1 2 1 کارت امتیازی مالی 
2 2 1 کارت امتیازی مشتری 
3 2 1 کارت امتیازی فرایندهایداخلی 
4 2 1 کارت امتیازی دانش، رشد و یادگیری 
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
 فرضیه های پژوهش
فرضیات فرعی
قلمرو پژوهش 
 دوره زمانی پژوهش 
مکان پژوهش
 نمونه آماری پژوهش
روش شناسی پژوهش
روش آماری استفاده شده برای تجزیه و تحلیل اطلاعات
روش گردآوری اطلاعات
ساختار پژوهش 
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مقدمه 
تعاریف ارزیابی عملکرد 
ارزیابی عملکرد 
ضرورت و اهمیت ارزیابی عملکرد
 دیدگاه های سنتی و نوین در ارزیابی عملکرد
 مدیریت دانش 
 تاریخچه مدیریت دانش
اهمیت دانش
دانش
 داده ها
اطلاعات
 فراداده )علم
 دانش
 فهم )ادراک(
 تعریف دانش
انواع دانش

دانش ضمنی 
 تعاریف مختلف مدیریت دانش 
مزایای مدیریت دانش
 اهداف مدیریت دانش 
فنون فراهم آوردن دانش
 مفهوم مدیریت دانش
 دلایل پیدایش مدیریت دانش
5 کارت امتیازی متوازن 
 انقلاب استراتژیک
ولد کارت امتیازی متوازن
3 کارت امتیازی متوازن
4 مزایا و نقاط قوت

کارت امتیازی متوازن
نقدکارت امتیازی متوازن 
ارزیابی مدیریت دانش با کارت امتیازی متوازن
 ارتباط وجوه کارت امتیازی متوازن با مدیریت دانش
ارزیابی مدیریت دانش با روش کارت امتیازی متوازن
– 7 2 AHP تکنیکی نوین برای تصمیم گیری گروهی
...

...

...

پایان نامه پزشکی عمومی

پایان نامه جهت دریافت درجه دکترای عمومی

 با موضوع :

بررسی میزان آگاهی،‌ بینش و عملکرد پزشکان عمومی مراجعه کننده به سمینارهای بازآموزی شهر تهران در مورد روشهای پیشگیری اضطراری از بارداری (EC) در سال 1381

این پایان نامه شامل 102 صفحه شامل بیان مسئله و اهداف و سؤالات و فرضیات و

دارای پنج فصل و جداول و نمودار می باشد 

برخی از موضوعات فهرست مطالب

 تاریخچه روشهای

روشهایی که می‌توان جهت EC به کار برد

مکانیسم اثر در روشهای EC

میزان مجاز استفاده از روشهای EC

عوارض استفاده از روشهای EC

موارد منع مصرف استفاده از روشهای EC

مطالعات مشابه انجام شده

روش بررسی

جدول فهرست و مشخصات متغیرهای تحقیق

و ...