تشخیص نرخ عدم تشخیص خطای تغییر ناگهانی متغیرها در فرآیند تنسی ایستمن به روش شبکه های عصبیWORD93

 فهرست مطالب

فهرست جدول­ها ح

فهرست شکل­ها ط

چکیده 1

فصل 1- مقدمه 2

1-1- مقدمه 3

1-2- ضرورت عیب­یابی. 3

1-3- هدف از انجام تحقیق. 4

1-4- مروری بر کارهای انجام شده4

1-5- ساختار پایان­نامه5

فصل 2- بررسی انواع روشهای تشخیص و شناسایی خطا6

2-1- مقدمه 7

2-2- دسته­بندی روش­های شناسایی خطا7

2-2-1- روش­های مبتنی بر مدل کمی. 8

2-2-2- روش­های مبتنی بر مدل کیفی. 9

2-2-3- روش­های مبتنی بر داده10

فصل 3- معرفی روش آنالیز مولفه­ی اصلی و شبکه­های عصبی مصنوعی. 12

3-1- مقدمه 13

3-2- روش آنالیز مولفه­ی اصلی 14

3-3- شبکه­های عصبی. 18

3-3-1- تک­نرون به­عنوان دسته­بندی کننده19

3-3-2- آموزش پرسپترون. 21

3-3-3- پرسپترون تک­لایه24

3-3-4- پرسپترون چندلایه26

3-3-5- آموزش شبکه­های عصبیMLP. 27

3-3-6- الگوریتم پس­انتشار خطا برای یک شبکه با تعداد دلخواه لایه و نرون. 29

3-4- نقش شبکه عصبی در عیب­یابی. 30

فصل 4- کارآیی روش PCA در تشخیص پارامترهای معیوب فرآیند تنسی ایستمن. 32

4-1- مقدمه 33

4-2- معرفی شرکت تنسی ایستمن. 33

4-3- شناخت فرآیند صنعتی تنسی ایستمن 35

4-3-1- متغیرهای فرآیند37

4-3-2- عیوب فرآیند 40

4-4- پیاده سازی سیستم عیب یابی فرآیند TEP بر مبنای PCA. 41

4-4-1- بررسی موردی عیب 1. 41

4-4-2- نرخ عدم تشخیص... 44

4-4-3- میزان اهمیت متغیرهای فرآینددر تشخیص عیب 1. 44

4-4-4- نتایج شبیه­سازی 51

فصل 5- طراحی یک شبکه عصبی پویا به­منظور تشخیص پارامترهای معیوب فرآیند52

5-1- مقدمه 53

5-2- معماری شبکه عصبی پویا53

5-3- تشخیص و جداسازی عیب با استفاده از شبکه عصبی دینامیک... 54

5-3-1- مرحله­ی اول: شناسایی سیستم54

5-3-2- مرحله­ی دوم: شناسایی و جداسازی عیب. 55

5-4- تشخیص پارامترهای معیوب TEP با تکیه بر ساختار پیشنهادی. 56

5-5- بررسی موردی عیب 1. 67

5-5-1- نرخ عدم تشخیص... 71

5-6- پیشنهاد راهکاری برای افزایش سرعت الگوریتم71

5-7- نتایج حاصل از شبیه­سازی. 74

فصل 6- نتیجه­گیری و پیشنهادات. 76

فهرست مراجع 78

واژه­نامه فارسی به انگلیسی 80

واژه­نامه انگلیسی به فارسی. 82

چکیده لاتین 84

 فهرست جدول­ها

جدول ‏4-1- متغیرهای دستی در فرآیند TE. 37

جدول 4-2- متغیرهای اندازه­گیری در فرآیند TE. 38

جدول ‏4-3- اندازه­گیری­های ترکیبی در فرآیند TE. 39

جدول ‏4-4- عیب­ها در فرآیندTE. 40

جدول 4-5- نرخ عدم تشخیص صحیح. 46

جدول 5-1- عیب­ها در فرآیند TE. 58

جدول 5-2- حدآستانه برای همه­ی کلاس­ها65

جدول ‏5-3- سرعت تشخیص عیب توسط کلاس­ها66

جدول ‏5-4- نرخ عدم تشخیص عیب 1. 71

جدول ‏5-5- انتخاب سنسورهای کارآمد در وقوع عیب 1. 72

 فهرست شکل­ها

شکل 2-1- روش­های مختلف تشخیص و جداسازی خطا8

شکل 2-2- ساختار کلی روش­های شناسایی خطای مبتنی بر مدل 9

شکل 2-3- الگوریتم تشخیص خطا بر مبنای داده11

شکل 3-1- ساختار نرون. 20

شکل 3-2- توابع محرک.. 21

شکل 3-3- بعد از دو تکرار بزرگتر شدن از 90 و تغییر علامت . 23

شکل 3-4- بردار وزن­ها در فضای دو بعدی خطی برای جدا کردن کلاس دایره از ضربدر. 23

شکل 3-5- ساختار کلی پرسپترون تک­لایه24

شکل 3-6- دو حالت پراکندگی داده­های چهار کلاس در فضای دو بعدی ورودی. 25

شکل 3-7- مرزهای جداکننده یک پرسپترون تک­لایه با دو ورودی و سه خروجی 26

شکل 3-8- ساختار شبکه پیش­رو دو لایه با توابع سیگموئید در لایه­ی پنهان و لایه­ی خروجی. 27

شکل 3-9- کمینه­ی کلی و کمینه­ی محلی. 28

شکل 3-10- ساختار کلی آموزش با ناظر. 29

شکل 4-1- شمای فرآیند تنسی ایستمن. 36

شکل 4-2- متغیرهای (1،4،18،19،34،44،45،50) تحت شرایط نرمال. 41

شکل 4-3- متغیرهای (1،4،18،19،34،44،45،50) تحت شرایط عیب 1.. 42

شکل 4-4- آماره­ی هاتلینگ در تشخیص عیب 1. 43

شکل 4-5- آماره­ی Q در تشخیص عیب 1. 43

شکل 4-6- سهم داده­ها در وقوع عیب 1. 46

شکل 4-7- آماره­ی T2 برای متغیرهای 1،4،18،19،34،44،45،50. 47

شکل 4-8- آماره­ی Q برای متغیرهای 1،4،18،19،34،44،45،50 47

شکل 4-9- آماره­ی T2 برای متغیرهای 1،4،44،50. 48

شکل 4-10- آماره­ی Q برای متغیرهای 1،4،44،5. 48

شکل 4-11- آماره­ی T2 برای متغیرهای 1،4،19،44،45،50. 49

شکل 4-12- آماره­ی Q برای متغیرهای 1،4،19،44،45،50. 49

شکل 4-13- آماره­ی T2 برای متغیرهای 1،4،23،44،50. 50

شکل 4-14- آماره­ی Q برای متغیرهای 1،4،23،44،50. 50

شکل 5-1- شبکه عصبی دینامیک با فیلتر با پاسخ ضربه نامحدود 53

شکل 5-2- ساختار شبکه عصبی چندلایه53

شکل 5-3- ساختار شبکه عصبی دینامیک پیشنهادی برای جداسازی عیب.. 55

شکل 5-4- ساختار شبکه عصبی دینامیک برای آموزش و شناسایی عیب.. 56

شکل 5-5- شبکه عصبی پیشنهاد شده برای آموزش 8 کلاس.. 59

شکل 5-6- آموزش DNN1 تحت حالت نرمال با دو خروجی. 61

شکل 5-7- آموزش DNN2 تحت حالت نرمال با دو خروجی. 61

شکل 5-8- آموزش DNN3 تحت حالت نرمال با دو خروجی. 62

شکل 5-9- آموزش DNN4 تحت حالت نرمال با دو خروجی. 62

شکل 5-10- آموزش DNN5 تحت حالت نرمال با دو خروجی. 63

شکل 5-11- آموزش DNN6 تحت حالت نرمال با دو خروجی. 63

شکل 5-12- آموزش DNN7 تحت حالت نرمال با دو خروجی. 64

شکل 5-13- آموزش DNN8 تحت حالت نرمال با دو خروجی. 64

شکل 5-14- باقیمانده­ی DNN1 در عیب 1. 67

شکل 5-15- باقیمانده­ی DNN2 در عیب 1. 67

شکل 5-16- باقیمانده­ی DNN3 در عیب 1. 68

شکل 5-17- باقیمانده­ی DNN4 در عیب 1. 68

شکل 5-18- باقیمانده­ی DNN5 در عیب 1. 69

شکل 5-19- باقیمانده­ی DNN6 در عیب 1. 69

شکل 5-20- باقیمانده­ی DNN7 در عیب 1. 70

شکل 5-21- باقیمانده­ی DNN8 در عیب 1. 70

 

چکیده

تغییر پارامترهای موجود در یک فرآیند صنعتی باعث آن می­گردد که فرآیند از نقطه کار مطلوب خود خارج گردد. این تغییر به­نوبه­ی خود کاهش کارایی کنترل­کننده­های حلقه بسته­ای را که برای نقطه کار مطلوب سیستم طراحی شده­اند را به­دنبال خواهد داشت. لذا نیاز است که ابتدا این تغییرات به­صورت یک عیب تشخیص و شناسایی شود و سپس با تغییر پارامترهای فرآیند یا ساختار کنترل­کننده برحسب نیاز نسبت به تصحیح رفتار سیستم اقدام نمود. به چنین سیستمی که ویژگی مذکور را داشته باشد کنترل­کننده­ی تحمل­پذیر عیب گفته می­شود.

لازمه­ی طراحی چنین سیستمی به­صورت کارآ، در مرحله­ی نخست طراحی مناسب سیستم تشخیص عیب می­باشد که مکان، زمان و بزرگی عیب را به­درستی شناسایی کند. ارزیابی سیستم تشخیص عیب با ویژگی­های نرخ تشخیص/ عدم تشخیص و نرخ هشدارهای اشتباه صورت می­گیرد. بهره­گیری از قدرت مناسب شبکه­های عصبی جهت طبقه­­بندی برای کاربری در این مهم هم در سال­های اخیر مورد توجه قرار گرفته است.

در این پژوهش نوع خاصی از شبکه­های عصبی که دارای الگوریتم قوی آموزش پس­انتشار خطای تعمیم یافته می­باشد به­منظور درک تغییر پارامترهای فرآیند طراحی و پیاده­سازی شده است. این نوع از شبکه­ها در یک ساختار موازی اطلاعات جمع­آوری شده از فرآیند را تحلیل می­کنند و خروجی تجمیع شده­ی شبکه­ها را به­صورت یک نشانگر اطلاعات زمانی و مکانی وقوع عیب خواهیم داشت. پس از تشخیص عیب نسبت به تنظیم ضرائب کنترل کننده اقدام خواهد شد.

کلید واژه: تشخیص و شناسایی عیب، شبکه­های عصبی دینامیک، فرآیند تنسی ایستمن، نرخ عدم تشخیص.

 1-1- مقدمه

در طولدهه­های گذشته با ظهور کنترل رایانه­ای، نظارت بر روی فرآیندهای پیچیده پیشرفت­های شگرفی داشته است. با وجود تمامی این پیشرفت­ها هنوز هم یک وظیفه­ی کنترلی بسیار مهم در مدیریت فرآیندها به­صورت دستی باقی می­ماند و به­وسیله­ی عوامل انسانی اجرا می­شود. این وظیفه، عملیات واکنش به پیشامدهای ناهنجار در یک فرآیند است، که شامل ردیابی بهنگام پیشامد ناهنجار، تشخیص عوامل وقوع آنها و سپس گرفتن تصمیم­های کنترلی و نظارتی مناسب و بازگرداندن فرآیند به حالت طبیعی، ایمن و عملیاتی می­شود. به این عملیات، مدیریت پیشامدهای ناهنجار گفته می­شود که یک عنصر کلیدی در کنترل نظارتی به شمار می­رود.

1-2- ضرورت عیب­یابی

اعتماد کامل تنها به عوامل انسانی برای کنترل پیشامدهای ناهنجار و امور اضطراری، به دلایل متعددی دشوار است. عملیات تشخیص به­علت دربرگیری گستره­ بزرگی از سوء عملکردها، از جمله خرابی­های واحد کنترل، کاهش کارآیی ناگهانی واحد فرآیند، تغییرات در پارامترها و ... دارای پیچیدگی است. برای مثال، در یک فرآیند صنعتی بزرگ ممکن است 1500 متغیر فرآیند در چند ثانیه مشاهده شوند که دربردارنده­ی زیادی از اطلاعات می­شود. از این گذشته عملیات تشخیص خطا براساس داده­های ناکافی یا داده­های اتکاناپذیر به عواقب غیرقابل پیش­بینی منجر می­گردد. در چنین شرایط دشواری، که سرعت عمل نیز لازمه­ی کار است هر اقدام عجولانه­ی کاربر ممکن است به حوادث ناگوار منجر گردد. آمارهای صنعتی نشان می­دهد که حدود 70%از حوادث صنعتی به­دلیل خطاهای انسانی بوده است. این رویدادهای ناهنجار اثر اقتصادی، ایمنی و زیست محیطی قابل توجهی دارند. یکی از حوادث مهم اخیر انفجار در پالایشگاه نفتی الاحمدی کویت در ژوئن سال 2000 است که منجربه حدود 100 میلیون دلار خسارت شد [1]. از این گذشته، آمارهای صنعتی نشان داده­اند که گرچه ممکن است فجایع و خرابی­های بزرگ در فرآیندهای شیمیایی نادر باشند، اما حوادث کوچک بسیار معمول هستند و هر روز اتفاق می­افتند. حوادث کوچک منجربه بسیاری از آسیب­های کاری می­شوند و هر سال میلیاردها دلار هزینه برای صنعت ایجاد می­کنند. از این­رو آشکارسازی و شناسایی صحیح و سریع عیب­های یک فرآیند از نظر اقتصادی، ایمنی عملکرد و نگاه­های انسانی و زیستی از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. همچنین آشکارسازی موفق یک عیب در مراحل اولیه می­تواند موجب افزایش نرخ بهبود عملکرد سیستم گردد و از رویدادهای خطرناک بعدی و هشدارهای غیرضروری جلوگیری کند.

در سیستم­هایی که ایمنی و قابلیت­ اعتماد به­عنوان شاخص­های اصلی کیفیت سیستم مطرح می­شوند، تشخیص و شناسایی خطا به­عنوان روشی در بهبود شاخص­های مزبور مطرح­ است. چه­بسا سانحه­ای هر چند کوچک در اثر خطا و خرابی ادوات و تجهیزات، تلفات جانی و هزینه­های مالی هنگفتی را در پی خواهد داشت.

1-3- هدف از انجام تحقیق

با استفاده از روش­های تشخیص و شناسایی خطا، امکان مدیریت خطا و همچنین نگهداری و تعمیر بهنگام فراهم می­شود. شناسایی محل خطا، با تعمیرپذیری بهنگام، کاهش هزینه­های مستقیم و غیر­مستقیم بهره­برداری و افزایش ایمنی و قابلیت­ اعتماد سیستم را به­دنبال خواهد داشت. با انتشار خطا در سیستم، علاوه­بر گسترش سطح خسارات، شناسایی علت اولیه­ی آن بسیار دشوارتر می­شود. بنابراین، یک روش تشخیص و شناسایی دقیق خطا، می­تواند از انتشار خطاهای بعدی در سیستم و پیامدهای ناشی از آن­ها جلوگیری کند. شبکه­های عصبی به­عنوان یک روش هوشمند جهت مدلسازی پیچیدگی­های غیرخطی فرآیند می­تواند کمک شایانی به بهبود عملکرد سیستم عیب­یابی کند.

هدف از بکارگیری روش­های تشخیص و شناسایی خطا، اعمال نظارت پیشرفته، مدیریت خطا، بهبود و قابلیت اطمینان و دسترس­پذیری، کاهش سوانح و میزان پیامدهای آن­ها، همچنین اعمال تعمیر و نگهداری بهینه است. این قابلیت­ها از طریق پایش مستمر بر فرآیند و اندازه­گیری کمیت­ها و در نهایت استفاده از الگوریتم­های مناسب جهت تحلیل به­دست می­آیند.

1-4- مروری بر کارهای انجام شده

روش­های شناسایی عیب به دو دسته­ی عمده­ی روش­های مبتنی بر مدل و روش­های مبتنی بر داده تقسیم می­گردند. روش­های نظیر تخمین پارامتر و فیلتر کالمن از جمله روش­های مبتنی بر مدل می­باشد. شبکه­های عصبی مصنوعی یکی از پرکاربردترین روش­های مبتنی بر داده می­باشد که مبنای آن استفاده از داده­های واقعی اندازه­گیری شده از فرآیند می­باشد و مستقل از روابط ریاضی بوده، لذا کاربرد وسیعی در سیستم­های پیچیده و غیرخطی دارد. ساختارهای متفاوتی جهت استفاده از شبکه عصبی در عیب­یابی وجود دارد:

- شبکه­های عصبی پس­انتشار[2]

- شبکه­های عصبی چندگانه[3]

- شبکه­های عصبی متوالی[4]

- شبکه­های عصبی هایبرید[5]

- شبکه­های عصبی ماژولار[6]

در سال­های اخیر شبکه­های عصبی پویا [7] به­دلیل توانایی در مدلسازی دینامیک­های غیرخطی فرآیندها مورد توجه زیادی قرار گرفته است. به­همین دلیل مقالات و کارهای متفاوتی با استفاده از این شبکه انجام شده است. نظیر:

- فیلتراسیون داده­ها [7,8]

- تشخیص و جداسازی عیب عملگری در سیستم­های غیرخطی [9]

- تشخیص عیب موتور ماهواره [10]

- تشخیص عیب فرآیند تبخیر شکر [11]

- تشخیص عیب موتور جت [12]

در مرجع [13] از یک روش مبتنی بر آنالیز مولفه­ی اصلی[1] (PCA) به­نام آنالیز الگوی آماری[2] (SPA) برای عیب­یابی فرآیند تنسی ایستمن استفاده شده است که در آن به جای آماره­ی T2از دو آماره­ی Dpو Dr که به­ترتیب نرم و امید مانده می­باشند، برای عیب­یابی استفاده شده است که در حضور دینامیک­های غیرخطی جواب مناسبی دارد. در مرجع [14] از ترکیب PCA چند متغیره و یک شبکه­ی عصبی-فازی تطبیقی[3] (Anfis) به­منظور عیب­یابی استفاده شده است. در این ترکیب ابتدا PCA کاهش بعد خطی داده و سپس شبکه­ی Anfis جهت کلاس­های متفاوت آموزش داده می­شود.

در این پایان­نامه یک شبکه­ی عصبی پویا برای تشخیص رفتار معیوب فرآیند تنسی ایستمن[4] طراحی و پیاده­سازی گردیده است.

1-5- ساختار پایان­نامه

در ادامه­ی پایان­نامه در فصل دوم به معرفی روش­های تشخیص عیب و مزایا و معایب هر روش خواهیم پرداخت. در فصل سوم دو راهکار اصلی تشخیص عیب، PCA و شبکه­های عصبی مصنوعی[5] به­منظور یافتن ساختار مناسب بررسی گردیده است. این راه­کارها منجربه پیاده­سازی ساختار پیشنهادی گردیده است. در فصل چهارم نحوه­ی اجرای الگوریتم PCA بر روی فرآیند مورد آزمایش تشریح و شبیه­سازی گردیده است. در فصل پنجم ساختار شبکه عصبی پیشنهادی به همراه چگونگی اجرای آن بر روی فرآیند تنسی ایستمن و نتایج به­دست آمده از شبیه­سازی آورده شده است. در انتها به جمع­بندی و ارائه پیشنهادات پرداخته شده است.

 

فصل دوم:

بررسی انواع روش­های تشخیص و شناسایی خطا

 

2-1- مقدمه

عبارت "خطا" در مباحث تشخیص و شناسایی خطا به انحراف از محدوده­ی قابل قبول متغیر یا پارامتر مورد نظر اندازه­گیری شده، گفته می­شود [15،16]. به­عبارتی خطا انحراف غیرمجاز حداقل یکی از خصوصیات فیزیکی سیستم از شرایط عادی است.

در ابتدای امر لازم به ذکر است که خطا مقوله­ای متفاوت، نسبت به خرابی می­باشد و نمی­­توان این دو واژه را به جای هم استفاده نمود. هر خرابی، نتیجه­ای از وقوع خطا می­باشد ولی هر خطایی نمی­تواند منجر­به خرابی شود. گاهی اوقات رخ دادن یک خطا، هر چند که این خطا به مدت خیلی زیاد در سیستم باشد، منجربه خرابی نشده و فقط عملکرد سیستم را پایین می­آورد [17].

خطا: عبارت است از یک تغییر ناخواسته در عملکرد سیستم که باعث انحراف رفتار فرآیند از مقادیر نامی خود می‏شود.

تشخیص خطا: تلاش در راستای پی بردن به وجود خطا و زمان وقوع آن می­باشد.

2-2- دسته­بندی روش­های شناسایی خطا

به­صورت تاریخی، اولین راهکارها در مواجه با خطا براساس افزونگی سخت­افزاری[6] استوار بودند [18]. در این روش از هر بخش از سیستم چندین نسخه تهیه می­شود تا به این ترتیب در صورتی که خرابی یا عیبی رخ دهد، بخش کمکی جایگزین بخش معیوب شود. تقریبا بلافاصله متخصصین متوجه شدند که این روش همواره قابل استفاده نیست. برای مثال تهیه چندین نسخه از بخش کنترل بال در یک هواپیما وزن هواپیما را به شکل قابل ملاحظه­ای افزایش می­دهد. در این حین با آشکار شدن قابلیت­های سیستم­های کنترلی مبتنیبر میکروکنترلرها، تمایل از افزونگی سخت افزاری به افزونگی نرم­افزاری[7] تغییر کرد. در افزونگی نرم­افزاری چندین نسخه تحلیلی از سیستم در وضعیت­های مختلف تهیه شده و براساس خروجی­ مدل­ها، تصمیم مناسب اخذ می­شود. به این ترتیب هر دو مشکل هزینه و محدودیت فضا نیز بر طرف می­شوند. با توجه به اطلاعاتی که از سیستم در اختیار می­باشد، می­توان روش­های شناسایی و کشف خطای نرم­افزاری را به دو خانواده مبتنی بر سیگنال[8] و مبتنی بر مدل[9] تقسیم کرد.

روش‌های مبتنی بر مدل به­طور کلی به دو دسته کمی و کیفی تقسیم می‌شوند. در مدل­های کمی معمولا براساس قوانین فیزیکی روابط ریاضی بین ورودی‌ها و خروجی‌های سیستم برقرار می‌شود. در مدل‌های کیفی از توابع کیفی برای برقرار کردن این رابظه بین ورودی‌ها و خروجی‌ها استفاده

 می‌شود. در روش‌های مبتنی بر داده از داده‌های پیشین فرآیند، ویژگی‌هایی به­منظور شناسایی خطا استخراج می‌شود. در این روش‌ها دسترسی به داده‌های کافی از سیستم مورد بررسی ضروری خواهد بود.

بدین ترتیب با فرض در اختیار بودن داده‌ها به میزان کافی، استخراج ویژگی‌ها به دو روش کمی و کیفی امکان‌پذیر خواهد بود. مرجع [19] خلاصه‌ای جامع از کلیه روش‌های ارائه شده در این حوزه دراختیار می‌گذارد و شکل 2-1 تقسیم‌بندی روش‌های مختلف تشخیص و جداسازی خطا را نشان می‌دهد.

 شکل 2-1- روش‌های مختلف تشخیص و جداسازی خطا [20]

2-2-1- روش­های مبتنی بر مدل کمی

روش‌های مبتنی بر مدل کمی، تشخیص خطا با استفاده از روابط کمی فرآیند که توسط قوانین فیزیکی حاکم بر آن و یا توسط روش‌های شناسایی به دست آمده‌، انجام می­شود. در روش‌های تشخیص و جداسازی مبتنی بر مدل به طور معمول دو گام اصلی وجود دارد. در گام اول یک تفاوت بین مدل واقعی و مدل پیش‌بینی شده حاصل می‌شود. این چنین تفاوتی، باقیمانده[10] نامیده می­شود و این سیگنال‌های مصنوعی خطاهای بالقوه سیستم را نشان می­دهند. گام دوم در این روش­ها ارائه یک قاعده تصمیم برای تشخیص خطا می‌باشد. برای آشنایی بیشتر با روش‌های مبتنی بر مدل کمی به مرجع [21] مراجعه شود.

اساس این­گونه روش­های تشخیص خطا پردازش سیگنال مانده می­باشد که در آن از تخمین حالت، تخمین پارامتر و یا فیلترهای تطبیقی استفاده می­شود. خطای سیستم به طور معمول موجب ایجاد تغییراتی در متغیرهای حالت و یا در پارامترهای مدل می­گردد. از این رو با تخمین متغیرهای حالت غیرقابل اندازﻩگیری به کمک خروجی مشاهده شده و ورودی اندازه­گیری شده، سیستم با استفاده از

 روش­های تخمین حالت و تخمین پارامتر مانند فیلتر کالمن، رویتگر حالت، روش حداقل مربعات و یا روش تخمین تعادلی ﻣﻲتوان خطا را تشخیص داد.

روش‌های مبتنی بر مدل کمی، نیاز به دانش پیشین از فرآیند داشته و مدل­سازی دقیق خطا‌ در این روش­ها الزامی می­باشد. بدین­ترتیب در این روش‌ها اگر خطایی به­طور مشخص مدل نگردد، هیچ‌گونه تضمینی بر شناسایی آن وجود نخواهد داشت. همچنین اکثر روش­های مبتنی بر مدل بر فرض خطی بودن سیستم استقرار دارند و از این رو به کارگیری آن­ها برای سیستم­های غیرخطی نیازمند خطی­سازی مدل حول نقطه کار می­باشد. برای یک مدل غیرخطی در حالت کلی، تقریب‌های خطی کارآیی مناسبی نخواهد داشت و ازاین­رو میزان تاثیرگذاری این روش‌ها به مقدار زیادی کاهش خواهد یافت. همچنین در آن‌ها تشخیص خطای سیستم‌هایی با ابعاد بزرگ نیازمند به‌کارگیری فیلترهایی با اندازه بسیار بزرگ بوده که هزینه محاسباتی و پیچیدگی این روش‌ها را افزایش می‌دهد. اساس کار سیستم تشخیص خطا، تولید و ارزیابی مانده­ها می­باشند. مانده­ها می­بایست برابر صفر باشند و صفر نبودنشان می­تواند براساس نویز اندازه­گیری، اغتشاش (عدم قطعیت سیگنالی)، مدل­سازی نادرست (عدم قطعیت سیستمی) و یا وقوع خطا باشد. شکل 2-2 ایده­ی کلی روش­های مبتنی بر مدل را نمایش می­دهد. در این شکل متغیر z نقش مانده را ایفا می­نماید.

 [1] Principal Component Analysis (PCA)

[2] Statistical Pattern Analysis

[3] Adaptive neuro fuzzy inference system

[4] Tennessee Eastman

[5]Artificial Neural Network

[6] Hardware redundancy

[7] Software redundancy

[8] Signal base

[9] Model base

[10] Residual


خرید و دانلود تشخیص نرخ عدم تشخیص خطای تغییر ناگهانی متغیرها در فرآیند تنسی ایستمن به روش شبکه های عصبیWORD93

ارزیابی کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج91

چکیده

به دلیل توجه زیاد به ابعاد پایداری محیطی و کیفیت زندگی و اجتماعات سالم در سال­های اخیر محفل بحث و بررسی ابعاد کیفی محیط­های سکونتی شهری به شدت داغ شده و کیفیت محیط شهری، به یکی از دغدغه­های نوین نهادهای مدیریت و برنامه­ریزی شهری تبدیل شده است.

با این تعابیر، این پژوهش با عنوان ارزیابی کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج بر آن است تا با واسطه سنجش سطح رضایت مندی ساکنین از وضعیت کیفی محیط سکونت­شان به ارزیابی کیفی و در صورت لزوم طراحی راهکارهای مناسب جهت بهبود کیفیت این دسته از محیط­های مسکونی بپردازد. برای تحقق این هدف رویکرد سنجش میزان رضایت مندی مسکونی به عنوان رویکرد نظری پایان نامه برگزیده شد. سپس با تشریح روش­شناسی ارزیابی کیفیت محیط مسکونی و تبیین علل استفاده از روش­های مختلف آماری در فرایند پژوهش، کار ادامه پیدا کرد. شایان ذکر است که به منظور جمع آوری داده­ها از پرسشنامه استفاده شد. برای سازمان دهی شاخص­ها و زیرشاخص­های استخراج شده از ادبیات تحقیق، مدل نظری سنجش کیفیت محیط موسوم به درخت ارزش در سه سطح (شامل دو شاخص اصلی و شش زیرشاخص)، تشکیل شد.

یافته­های توصیفی نشان دهنده این است که میزان کیفیت محیط مسکونی در روستاهای حسن آباد و نایسر به ترتیب با میانگین 47/2 و 46/2 (در مقایسه با میانه نظری 3) پایین­تر از میانه نظری یا نسبتا ناراضی ارزیابی شد. نتایج آزمون t نیز نشان می­دهد که رضایت از کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده معنادار نمی­باشد و در مورد دو شاخص سازنده اصلی یعنی رضایت از شاخص­های عینی محیط مسکونی و شاخص­های ذهنی محیط مسکونی نیز نتایج به همین صورت است.

براساس نتایج تحلیل رگرسیونی چند متغیره، در سطح دوم مدل، شاخص­های ذهنی محیط مسکونی نسبت به شاخص­های عینی در میزان رضایت از کیفیت محیط مسکونی تأثیر بیشتری دارد. در سطح سوم مدل نیز، زیرشاخص امکانات خارجی واحد مسکونی، رضایت از سازمان دسترسی و فضایی و دسترسی به امکانات و خدمات تأثیر بیشتری بر شاخص بالاسری خود دارند. همچنین نتایج آزمون تحلیل واریانس یک طرفه برای شناسایی میزان تاثیر ویژگی­های اجتماعی- اقتصادی مخاطبان بر روی ادراک کیفیت محیط مسکونی نشان داد که در هر دو روستا، تفاوت ادراک کیفیت محیط مسکونی در بین تمامی گروه­ها (و بر مبنای ویژگی­های اجتماعی- اقتصادی افراد) معنی‌دار است. و در نهایت نتایج آزمون تحلیل عاملی مدل نظری ارایه شده را تأیید نمود.

کلید واژه­ها: کیفیت محیط، کیفیت محیط مسکونی، روستاهای ادغام شده در شهر، شهر سنندج، حسن آباد، نایسر.

 

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول : مقدمه و کلیات تحقیق.....…………………………………….……....1

1-1. بیان مسئله…..………………………………………………………….......2

1-2. اهمیت موضوع تحقیق و دلایل انتخاب آن....................................................................................4

1-3. سوالات تحقیق.............................................................................................................................5

1-4. فرضیات تحقیق............................................................................................................................5

1-5. اهداف تحقیق...............................................................................................................................5

1-6. روش تحقیق................................................................................................................................6

1-7. روش گردآوری اطلاعات.............................................................................................................6

1-8. پیشینه تحقیق...............................................................................................................................6

1-9. مشکلات و موانع تحقیق..............................................................................................................8

1-10.واژه شناسی تحقیق.....................................................................................................................8

منابع و مأخذ.......................................................................................................................................10

 

فصل دوم : مبانی نظری تحقیق..................................................................................................12

2-1. مقدمه .......................................................................................................................................13

2-2. کیفیت زندگی............................................................................................................................13

2-3. قلمرو مفهوم کیفیت زندگی........................................................................................................15

2-4.کیفیت محیط..............................................................................................................................17

2-5. کیفیت محیط سکونت: مفاهیم و تعاریف...................................................................................18

2-5-1. مفهوم سکونت......................................................................................................................18

2-5-2. محیط سکونت......................................................................................................................19

2-5-3. کیفیت محیط سکونت...........................................................................................................19

2-5-4. شاخص­های کمی و کیفی واحد مسکونی..............................................................................20

2-6. رویکرد نظری............................................................................................................................22

2-6-1. رویکرد رضایت مندی و متغیرهای ارزیابی آن.......................................................................22

2-6-2. دیدگاه ادراکی.......................................................................................................................25

2-6-3. مدل کانتر: مولفه­های مکان....................................................................................................29

2-6-4. دیدگاه سیاست گذاران..........................................................................................................30

2-7. گسترش فیزیکی شهرها و ادغام روستاها....................................................................................32

2-8. روستاهای ادغام شده و کیفیت محیط آنها...................................................................................33

2-9. نتیجه گیری و ارایه رویکرد نظری پایان نامه...............................................................................33

منابع و مأخذ.......................................................................................................................................37

 

فصل سوم : روش شناسی تحقیق..............................................................................................40

3-1. مقدمه........................................................................................................................................41

3-2. روش تحقیق..............................................................................................................................41

3-3. روش سنجش و ارزیابی کیفیت محیط مسکونی.........................................................................42

3-4. روش گردآوری اطلاعات..........................................................................................................44

3-5. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات..................................................................................................44

3-6. روایی و پایایی پرسشنامه............................................................................................................45

3-7. جامعهآماری،روشنمونه­گیریوتعدادنمونه...........................................................................46

منابع و مأخذ.......................................................................................................................................48

 

فصل چهارم : بررسی نمونه مورد مطالعه (روستاهای حسن آباد و نایسر)....................................49

4-1. مقدمه .......................................................................................................................................50

4-2. موقعیت جغرافیایی....................................................................................................................50

4-3. جغرافیای انسانی- اقتصادی منطقه مورد مطالعه..........................................................................50

4-3-1. ویژگی­ها و تحولات جمعیتی شهر سنندج.............................................................................50

4-3-2. گسترش فضایی شهر سنندج از سال 1355 تا 1385...............................................................52

4-4. معرفی روستاهای مورد مطالعه (حسن آباد و نایسر)...................................................................55

4-4-1. ویژگی­ها و تحولات جمعیتی روستاهای مورد مطالعه............................................................56

4-4-2. ویژگی­ها و تحولات اقتصادی روستاهای مورد مطالعه...........................................................57

4-4-3. ویژگی­ها و تحولات کالبدی روستاهای مورد مطالعه..............................................................58

4-5. جغرافیای طبیعی منطقه مورد مطالعه...........................................................................................63

4-5-1. وضعیت زمین شناسی............................................................................................................63

4-5-2. لرزه خیزی............................................................................................................................64

4-5-3. ژئومورفولوژی......................................................................................................................64

4-5-4. ویژگی­های اقلیمی.................................................................................................................65

4-6. یافته­های تحقیق.........................................................................................................................65

4-6-1. یافته­های توصیفی..................................................................................................................65

4-6-1-1. ترسیم ویژگی­های کلی مخاطبان: وضعیت سن.................................................................66

4-6-1-2. وضعیت تاهل...................................................................................................................67

4-6-1-3. وضعیت تحصیلات..........................................................................................................68

4-6-1-4. وضعیت شغلی..................................................................................................................69

4-6-1-5. وضعیتمالکیتواحدمسکونی.......................................................................................70

4-6-1-6. میزان متوسط درآمد خانوار در ماه....................................................................................71

4-6-1-7. مدت زمان سکونت درواحدمسکونی............................................................................71

4-6-2. یافته­های توصیفی شاخص­های سطوح مختلف مدل نظری...................................................72

4-6-2-1. حسن آباد.........................................................................................................................72

4-6-2-1-1. سازمان دسترسی و فضایی............................................................................................72

4-6-2-1-2. دسترسی به امکانات و خدمات....................................................................................73

4-6-2-1-3. محیط اجتماعی............................................................................................................74

4-6-2-1-4. بهداشت محیط............................................................................................................75

4-6-2-1-5. امکانات داخلی واحدهای مسکونی.............................................................................76

4-6-2-1-6. امکانات خارجی واحدهای مسکونی............................................................................77

4-6-2-2. نایسر................................................................................................................................78

4-6-2-2-1. سازمان دسترسی و فضایی............................................................................................78

4-6-2-2-2. دسترسی به امکانات و خدمات.....................................................................................79

4-6-2-2-3. محیط اجتماعی............................................................................................................79

4-6-2-2-4. بهداشت محیط............................................................................................................80

4-6-2-2-5. امکانات داخلی واحدهای مسکونی..............................................................................81

4-6-2-2-6. امکانات خارجی واحدهای مسکونی............................................................................82

4-6-2-3. وضعیت کلی کیفیت محیط مسکونی در دو روستای ادغام شده در

شهر سنندج........................................................................................................................................83

4-6-2. یافته­های استنباطی.................................................................................................................83

4-6-2-1. ارزیابی میزان کیفیت محیط مسکونی.................................................................................83

4-6-2-1-1. کیفیت سازمان دسترسی و فضایی.................................................................................83

4-6-2-1-2. کیفیت دسترسی به امکانات و خدمات.........................................................................84

4-6-2-1-3. کیفیت محیط اجتماعی................................................................................................85

4-6-2-1-4. کیفیت بهداشت محیط.................................................................................................85

4-6-2-1-5. کیفیت امکانات داخلی واحد مسکونی........................................................................86

4-6-2-1-6. کیفیت امکانات خارجی واحد مسکونی......................................................................86

4-6-2-1-7. کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج.....................................87

4-6-2-2. مقایسه کیفیت در دو روستای ادغام شده..........................................................................88

4-6-2-2-1. سازمان دسترسی و فضایی...........................................................................................88

4-6-2-2-2. دسترسی به امکانات و خدمات.....................................................................................89

4-6-2-2-3. محیط اجتماعی............................................................................................................89

4-6-2-2-4. بهداشت محیط.............................................................................................................90

4-6-2-2-5. امکانات داخلی واحدهای مسکونی..............................................................................90

4-6-2-2-6. امکانات خارجی واحدهای مسکونی............................................................................91

4-6-2-3. برازش مدل نظری.............................................................................................................91

4-6-2-3-1. مقایسه اهمیت زیرشاخص­های سازنده کیفیت محیط مسکونی

روستاهای ادغام شده..........................................................................................................................91

4-6-2-3-2. مقایسه اهمیت شاخص­های اصلی سازنده کیفیت محیط مسکونی

روستاهای ادغام شده..........................................................................................................................93

4-6-2-4. سنجش صحت ساختار دسته بندی سوالات پرسشنامه و کفایت مدل .............................97

4-6-3. جمع­بندی و نتیجه­گیری.....................................................................................................102

منابع و مأخذ....................................................................................................................................104

 

فصل پنجم : نتیجه­گیری و ارائه پیشنهادات..............................................................................105

5-1. مقدمه .....................................................................................................................................105

5-2. یافته­های تحقیق.......................................................................................................................107

5-2-1. نتایج...................................................................................................................................107

5-2-2. آزمون فرضیات تحقیق........................................................................................................110

5-3. راهکارهای پیشنهادی..............................................................................................................111

5-3-1. راهکارهای ارتقاء و بهبود کیفیت محیط مسکونی در روستاهای

ادغام شده (در شهر سنندج)............................................................................................................111

 

پیوست: پرسشنامه............................................................................................................................113

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول (1-1): مهمترین مطالعات خارجی در رابطه با موضوع مورد مطالعه...........................................7

جدول (1-2): مهمترین مطالعات داخلی در رابطه با موضوع مورد مطالعه..............................................8

جدول­ (2-1):­ گونه شناسی تفکرات حاکم بر تعاریف کیفیت محیط سکونت.....................................20

جدول (4-1): تغییرات جمعیت و مساحت شهر سنندج طی دوره 1385-1355.................................51

جدول (4 -2): روستاهای ادغام شده در بافت شهر سنندج طی دوره 1385- 1355............................54

جدول (4-3): تغییرات تعداد و نرخ رشد جمعیت روستاهای

حسن آباد و نایسر (دوره 1385-1355)..............................................................................................57

جدول (4-4): توزیع جنسیت مخاطبان...............................................................................................66

جدول (4-5): توزیع سنی مخاطبان....................................................................................................67

جدول (4-6): وضعیت تاهل مخاطبان................................................................................................67

جدول (4-7): وضعیت تحصیلات مخاطبان.......................................................................................68

جدول (4-8): وضعیت اشتغال مخاطبان.............................................................................................69

جدول (4-9): وضعیتمالکیتواحدمسکونی مخاطبان....................................................................70

جدول (4-10): میزان متوسط درآمد خانوار در ماه..............................................................................71

جدول (4-11): مدت زمان سکونت درواحدمسکونی.......................................................................71

جدول (4-12): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص سازمان دسترسی و فضایی....................................73

جدول (4-13): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص دسترسی به امکانات و خدمات.............................74

جدول (4-14): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص محیط اجتماعی.....................................................75

جدول (4-15): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص بهداشت محیط.....................................................76

جدول (4-16): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص امکانات داخلی واحدهای مسکونی......................77

جدول (4-17): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص امکانات خارجی واحدهای مسکونی....................77

جدول (4-18): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص سازمان دسترسی و فضایی....................................78

جدول (4-19): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص دسترسی به امکانات و خدمات.............................79

جدول (4-20): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص محیط اجتماعی.....................................................80

جدول (4-21): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص بهداشت محیط.....................................................81

جدول (4-22): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص امکانات داخلی واحدهای مسکونی......................82

جدول (4-23): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص امکانات خارجی واحدهای مسکونی....................82

جدول (4- 24): مقایسه سطح کیفیت سازمان دسترسی و فضایی در وضع موجود با حد متوسط...............................................................................................................................................84

جدول (4- 25): مقایسه سطح کیفیت دسترسی به امکانات و خدمات در وضع

موجود با حد متوسط.........................................................................................................................84

جدول (4-26): مقایسه سطح کیفیت محیط اجتماعی در وضع موجود با حد متوسط..........................85

جدول (4-27): مقایسه سطح کیفیت بهداشت محیط در وضع موجود با حد متوسط...........................85

جدول (4-28): مقایسه سطح کیفیت امکانات داخلی واحد مسکونی در وضع

موجود با حد متوسط .........................................................................................................................86

جدول (4-29): مقایسه سطح کیفیت امکانات خارجی واحد مسکونی در وضع

موجود با حد متوسط..........................................................................................................................86

جدول (4-30): مقایسه سطح کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر

سنندج بر اساس شاخص­های اصلی..................................................................................................88

جدول (4- 31): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین کیفیت سازمان دسترسی

و فضایی.............................................................................................................................................88

جدول (4- 32): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین دسترسی به امکانات

و خدمات...........................................................................................................................................89

جدول (4- 33): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین محیط اجتماعی.........................................89

جدول (4- 34): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین بهداشت محیط.........................................90

جدول (4- 35): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین امکانات داخلی

واحدهای مسکونی.............................................................................................................................90

جدول (4- 36): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین امکانات خارجی

واحدهای مسکونی.............................................................................................................................91

جدول (4- 37): ضرایب بتای زیرشاخص­های عینی محیط مسکونی روستاهای

ادغام شده در شهر سنندج..................................................................................................................92

جدول (4- 38) ضرایب بتای زیرشاخص­های ذهنی محیط مسکونی روستاهای

ادغام شده در شهر سنندج..................................................................................................................93

جدول (4- 39): ضرایب بتای شاخص­های سازنده کیفیت محیط مسکونی

روستاهای ادغام شده..........................................................................................................................94

جدول (4- 40): میزان تاثیر متغیرهای اجتماعی- اقتصادی بر روی ادراک کیفیت

محیط مسکونی ساکنان......................................................................................................................97

جدول (4- 41): نتایج شاخص KMO...........................................................................................................................98

جدول (4-42): نتایج حاصل از دسته بندی سوالات مربوط به شاخص­های ذهنی

کیفیت محیط مسکونی.......................................................................................................................98

ادامه جدول (4-42): نتایج حاصل از دسته بندی سوالات مربوط به شاخص­های

ذهنی کیفیت محیط مسکونی.............................................................................................................99

ادامه جدول (4-42): نتایج حاصل از دسته بندی سوالات مربوط به شاخص­های

ذهنی کیفیت محیط مسکونی...........................................................................................................100

جدول (4-43): نتایج حاصل از دسته بندی سوالات مربوط به شاخص­های عینی

کیفیت محیط مسکونی....................................................................................................................101

جدول (5-1): وضعیت کیفیت محیط مسکونی شاخص­ها و زیرشاخص­های

مدل نظری......................................................................................................................................108

جدول (5-2): میزان اهمیت شاخص­ها و زیرشاخص­های سازنده کیفیت

محیط مسکونی.................................................................................................................................109

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست نمودار

عنوان صفحه

نمودار (4-1): توزیع جنسیت مخاطبان...............................................................................................66

نمودار (4-2): توزیع سنی مخاطبان....................................................................................................67

نمودار (4-3): وضعیت تاهل مخاطبان................................................................................................68

نمودار (4-4): وضعیت تحصیلات مخاطبان.......................................................................................69

نمودار (4-5): وضعیت اشتغال مخاطبان.............................................................................................70

نمودار (4-6): وضعیتمالکیتواحدمسکونی مخاطبان....................................................................70

نمودار (4-7): میزان متوسط درآمد خانوار در ماه................................................................................71

نمودار (4-8): مدت زمان سکونت درواحدمسکونی.........................................................................72

نمودار (4-9): وضعیت کیفیت محیط مسکونی در دو روستای حسن آباد و نایسر...............................83

نمودار (4-10): ضرایب اهمیت شاخص­ها و زیرشاخص­های سازنده کیفیت محیط

مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج....................................................................................95

نمودار (5-1): اهداف تحقیق............................................................................................................107

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست اشکال

عنوان صفحه

شکل (2-1): چهارچوبکیفیتزندگی.............................................................................................16

شکل (2-2): مولفه های موثر بر کیفیت محیط....................................................................................18

شکل (2-3): متغیرهای موثر بر رضایت مندی سکونتی.......................................................................24

شکل (2-4): مدل رضایت مندی محیط مسکونی................................................................................25

شکل (2-5): مولفه­های سه گانه کیفیت طراحی محیط­های مسکونی در مدل کانتر..............................30

شکل (2-6): ماهیت سلسله مراتبی کیفیت محیط مسکونی از دیدگاه سیاست گذاران.........................31

شکل (2-7): مدل نظری و پایه ارزیابی مفهوم کیفیت محیط مسکونی در روستاهای

ادغام شده در شهر سنندج...................................................................................................................36

شکل (3-1): فرایند انجام تحقیق........................................................................................................42

شکل (3-2): چهارچوب ارزیابی مفهوم کیفیت محیط مسکونی..........................................................43

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست تصاویر

عنوان صفحه

تصویر (4-1): نمایی از ساخت و سازهای جدید در روستای نایسر با استفاده

از مصالح و معماری غیربومی.............................................................................................................58

تصویر (4-2): نمایی از ساخت و سازهای جدید در روستای حسن آباد با استفاده

از مصالح و معماری غیربومی.............................................................................................................58

تصویر (4-3): نمایی از تفکیک زمین­های اطراف روستای حسن آباد..................................................59

تصویر (4-4): شکل­گیری برخی خدمات و امکانات جدید در روستاهای مورد مطالعه.......................60

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فهرست نقشه­ها

عنوان صفحه

نقشه (4-1): موقعیت نسبی روستاهای مورد مطالعه............................................................................56

نقشه (4-2): کاربری اراضی روستای نایسر.........................................................................................61

نقشه (4-3): کاربری اراضی روستای حسن آباد..................................................................................62

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

فصل اول

کلیات تحقیق

 

 

 

 

 

 

1-1. بیان مساله

توسعه بی­رویه و شتابان در نیمه دوم قرن بیستم به ویژه در کشورهای در حال توسعه، یکی از عوامل اصلی در هدف­گذاری ابعاد کمی نیازهای ساکنین بوده، به طوری که این امر عاملی بر تشدید بی­توجهی برنامه­ریزان و سیاست گذاران به مقوله و ابعاد کیفی محیط­های شهری بوده است. از طرف دیگر به دلیل توجه زیاد به ابعاد پایداری محیطی و کیفیت زندگی و اجتماعات سالم در سال­های اخیر محفل بحث و بررسی ابعاد کیفی محیط­های سکونتی شهری به شدت داغ شده(رفیعیان و عسگری، 1386: 1) و کیفیت محیط شهری، به یکی از دغدغه­های نوین نهادهای مدیریت و برنامه­ریزی شهری در سال­های اخیر تبدیل شده است. در چنین بستر و زمینه­ای رویکرد «سنجش کیفیت محیط سکونت» به عنوان رهیافتی جویای دستیابی به هدف «حیات مطلوب شهری» از سوی جمع کثیری از اندیشمندان حوزه­های مختلف علمی نظیر شهرسازی، جامعه­شناسی و علوم سیاسی مورد تأکید قرار گرفته است(امین صالحی، 1387: 1). امروزهکیفیتزندگیبهعنوانعنصریکلیدیدر سیاستگذاریوبررسیسیاستهایحوزهعمومی موردبحثقرارمیگیردوروابطمیانعواملعینی وذهنی،سطوحعملکرد، نیازهایاجتماعیومیزان دستاوردهایآنبرایافراددرزمینههای بهداشت،آموزش،رفاهاقتصادی، شادکامی،تواناییانجامکارهاو کنترلداشتنبرموقعیتهاو فرصتهایزندگی،توسطمحققانباروش­هایمختلفموردپژوهشقرار گرفته است((Massam, 2002: 141.اهمیت محیط­های مسکونی شهری به عنوان سکونتگاه اصلی مردم، روز به روز در حال افزایش است. به طوری که این محیط­ها در وهله­ی اول ابزار مهمی برای توسعه انواع شاخص­های زندگی (سلامت، خانواده، کار و یا فراغت) را فراهم می­آورند. دوم این که، جمعیت زیادی در نواحی به شدت شهرنشین زندگی می­کنند و یا در آینده­ای نزدیک زندگی خواهند کرد. سرانجام، محیط­های شهری، نواحی هستند که در آن مردم با انواع مخاطرات محیطی، همچون سروصدا، بو، آلودگی هوا، مخاطرات ایمنی خارجی، شلوغی و ازدحام، زباله، و یا فقدان تسهیلات و خدمات مواجه می­شوند. اثرات مضر سلامتی این شرایط بر انسان معمولاً آزردگی نامیده می­شود. آزردگی به دلیل تحت تأثیر قرار دادن جمعیت زیادی، همواره مورد بحث و نگرانی است. به همین دلیل، مدیریت کیفیت محیط­های مسکونی شهری از اهمیت حیاتی برخوردار است. اولین گام به سوی این امر، سنجش و ارزیابی کیفیت محیط شهری است(رفیعیان و مولودی، 1390: 15). یک محیط مسکونی با کیفیت القاکننده حس رفاه و رضایت مندی به ساکنین از طریق خصوصیات کالبدی، اجتماعی یا نمادین است. چنین محیطی متضمن زندگی با کیفیت و پشتیبان اصلی فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی است. به طوری که امروزه ارتقای کیفیت محیط سکونت به یکی از اهداف اساسی سیاست گذاری و برنامه ریزی شهری بدل شده است(امین صالحی، 1387: 15). رضایت مندی از محیط مسکونی به میزان رضایت در دو معیار واحدهای مسکونی و واحدهای همسایگی به صورت مستقیم و ویژگی های شخصی، فرهنگی، اجتماعی و.. مخاطب به طور غیر مستقیم بستگی دارد. در مدل های تجربی تحقیقات مربوط به سنجش کیفیت و رضایت مندی سکونتی، میزان رضایت از واحدهای سکونتی به عنوان یکی از معیارهای اصلی مطرح شده که به عنوان عامل سازنده خود نظیر تسهیلات، ویژگی های کالبدی، امکان توقف وسیله نقلیه، شرایط داخلی، تسهیلات بیرونی، واحد، هزینه ها تقسیم شده است(Ha & Weber, 1994: 55).

به طور کلی از آنجا که کیفیت محیط سکونت به عنوان یکی از مولفه های اصلی کیفیت زندگی و سلامت عمومی هنوز دارای اهمیت فرعی (خصوصا در جوامع مدرن غربی) محسوب می­شود، بررسی و مطالعه آن ضرورت می­یابد.

بررسی­های چند دهه گذشته نشان می­دهد که افزایش جمعیت، و به تبع آن توسعه کالبدی و فضایی شهرها از ویژگی­های مهم شهرهای بزرگ و کوچک به شمار می­رود. پیامدهای عمده شهرنشینی شتابان، گسترش فضایی شهرها و خورندگی روستاها و اراضی پیرامونی آنهاست که در مادرشهرهای منطقه­ای نمود گسترده­ای داشته است(ضیاء توانا و قادرمزی، 1388: 119). روستاهایی که طی سالیان درازی با حفظ روابط و پیوندهای متقابل در جوار شهرها به حیات خود ادامه می­دادند، امروزه به محلاتی از شهر تبدیل شده­اند. اما این سکونتگاه­ها به دلیل عدم همبستگی اجتماعی- فرهنگی (یعنی برخورداری از فرهنگ روستانشینی) و اقتصادی- کالبدی با شهر، در عین همبستگی فیزیکی محیط زیست متفاوتی را برای ساکنان عرضه می­کنند و از کیفیت محیط شهری متفاوتی برخوردار هستند. از سوی دیگر شهرهای موجود به جهت برخورداری از جمعیت رو به تزاید و نیز تعامل فضایی و روابط عملکردی، همواره دگرگونی­ها و تغییرات عمده­ای را بر نواحی پیرامونی خود تحمیل می­کنند. این موضوعی است که کشورهای در حال توسعه از جمله ایران آن را تجربه می­کنند. به عنوان مثال شهر تهران در طول 40 سال اخیر بالغ بر 24 واحد جغرافیایی با منشاء روستایی را در محدوده استحفاظی خود شکل داده و دگرگونی­های عمده­ای را بر آنها تحمیل کرده است(ابراهیم­زاده و همکاران، 1389: 47).

شهر سنندج نیز از این قاعده مستثنی نیست و طی سه دهه اخیر رشد شتابانی در افزایش جمعیت و همچنین در گسترش سطح داشته است، به گونه­ای که جمعیت آن از 95872 نفر در سال 1355 به 316832 نفر (3/3 برابر) در سال 1385 افزایش یافته است. همچنین در دوره یاد شده مساحت- یا در واقع محدوده قانونی- شهر از 397 هکتار به 3815 هکتار گسترش پیدا کرده، اما تراکم جمعیت شهر از 5/241 نفر در سال 1355 به 83 نفر در سال 1385 کاهش یافته است، این امر نشان دهنده مشخصه­های خزش شهری است. در واقع در دوره سی ساله 85-1355 مساحت شهر سنندج نزدیک به 10 برابر بزرگ­تر شده است. در واقع گسترش فیزیکی پیوسته شهر سنندج طی دوره مذکور فضاهای زیستی پیرامون (روستاها، زمین­های زراعی، باغی و مراتع) را به شدت دگرگون کرده است، به گونه­ای که در این دوره هشت روستا با تمام زمین­های زراعی، باغی و مراتع پیرامون­شان بر اثر «خزش شهری» در بافت شهر ادغام شده و اکنون کوچک­ترین نشانه­ای از ساختارهای روستایی خود را ندارند(ضیاء توانا و قادرمزی، 1388: 125). متأسفانه پیشینه مطالعات انجام شده در این مقوله نشان می­دهد که تحقیقات صورت گرفته تنها به تغییرات کالبدی در این گونه روستاها یا توسعه کالبدی شهرها بسنده کرده و کمتر به مبحث کیفیت محیط سکونتی شهری و یا حتی کیفیت زندگی در آنها پرداخته­اند. اهمیت و نقش کیفیت محیط در سایر جنبه­های زندگی، ماهیت ویژه محیط مسکونی، نقش فزاینده محیط مسکونی شهری به عنوان مهمترین سکونتگاه انسانی و وجود تعداد افراد زیادی که به شدت تحت تأثیر شرایط غالب محیط مسکونی شان هستند(Van poll, 1997: 1). بررسی این مسئله را در محدوده شهرها به ویژه در نواحی آسیب­پذیری همچون نواحی حومه شهر که در نتیجه ادغام نواحی روستایی در شهرها شکل گرفته­اند، تبیین می­کند.

دو روش عمومی برای سنجش و ارزیابی کیفیت محیطی قابل شناسایی است. در یکی از این روش­های متداول، ارزیابی­های کیفیت محیطی بر اساس اندازه­گیری میزان تماس با شرایط مضر محیطی، مانند میزان فشار صدا یا میزان تمرکز بو است. در روش دوم، کیفیت محیط بر خلاف روش اول، بر مبنای اندازه­گیری میزان اثرات (مضر) محیطی ارزیابی می­شود. این اثرات برای مثال شامل اثرات سلامتی، اثرات اقتصادی یا کیفیت ادراکی نازل می­شود(رفیعیان و مولودی، 1390: 15). در این بررسی به منظور ارزیابی کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج از دیدگاه و روش دوم یعنی اندازه­گیری میزان اثرات عوامل محیطی استفاده می­شود. یکی از مهمترین معیارهای اندازه­گیری میزان اثرات عوامل محیطی در محیط­های مسکونی سنجش سطح عمومی رضایت یا رضایت مندی ساکنان از متغیرهای بی­شماری است که بر مطلوبیت کیفیت محیط سکونتی موثرند. لذا در اینجا نیز معیار اصلی برای سنجش کیفیت محیط مسکونی شهری، میزان رضایت مندی ساکنان از انواع متغیرها یا شاخص­های کالبدی، اجتماعی- فرهنگی و محیطی در نظر گرفته می­شود.

 

1-2. اهمیت موضوع تحقیق و دلایل انتخاب آن :

کیفیت محیط شهری، یکی از دغدغه­های نوین نهادهای مدیریت و برنامه­ریزی در سال­های اخیر بوده است. پاسخ به نیازهای سکونتی و خدماتی در شهرها، باعث شده است که کمتر به این مقوله مهم و تأثیرگذار بر کیفیت زندگی شهری توجه شود. متأسفانه نواحی یا روستاهای ادغام شده در شهر به دلایلی همچون عدم شکل­گیری بهنگام زیرساخت­ها و خدمات اولیه شهری، پیروی از ساختاری روستاشهری و وجود بنیان­های فرهنگی- اجتماعی سنتی و روستایی، کیفیت محیط مسکونی متفاوتی را برای ساکنین عرضه می­کند. بنابراین لازم است که میزان کیفیت محیط مسکونی در این نواحی مورد سنجش و ارزیابی علمی قرار گیرد و برای بهبود و ارتقای آن عوامل و متغیرهای مؤثر شناسایی شوند. لازم به ذکر است که توجه به این مقوله در برنامه­ریزی­ها می­تواند نقش اساسی را برای ایجاد یکپارچگی نواحی شهری و بهبود کیفیت زندگی در محیط­های شهری ایفا نماید.

 

1-3. سوالات تحقیق:

با توجه به مباحث فوق سوالات اصلی تحقیق به شرح زیر خواهد بود؛

  1. آیا بین میزان دسترسی به خدمات و کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج رابطه معناداری وجود دارد؟
  2. آیا میزان مطلوبیت کیفیت محیط مسکونی براساس ویژگی­های اجتماعی- اقتصادی افراد متفاوت است؟

 

1-4. فرضیات تحقیق:

در راستای عنوان تحقیق و با توجه به سوالات اساسی تحقیق، فرضیات زیر مطرح می­گردد؛

  1. به نظر می­رسد که بین میزان دسترسی به خدمات و کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج رابطه معناداری وجود دارد.
  2. به نظر می­رسد بین برداشت ساکنان از کیفیت محیط مسکونی براساس ویژگی­های اجتماعی- اقتصادی افراد تفاوت وجود دارد.

 

1-5. اهداف تحقیق :

با توجه به طرح مسئله و بیان اهمیت و ضرورت انجام تحقیق، اهداف کلی تحقیق به صورت زیر بیان می­شود؛

هدف کلان:

  • بررسی و مطالعه میزان کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهرها از دیدگاه ساکنان،

 

اهداف خرد:

  • شناخت و مطالعه عوامل مؤثر بر میزان رضایت مندی ساکنان از کیفیت محیط مسکونی،
  • بررسی میزان تأثیر ویژگی­های فردی بر برداشت ساکنان از کیفیت محیط مسکونی،

 

1-6. روش تحقیق:

روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق شامل روش توصیفی- تحلیلی است. لذا با استفاده از مطالعات اسنادی و کتابخانه­ای در راستای تعیین معیارهای سنجش کیفیت محیط و ارائه چهارچوب نظری ارزیابی کیفیت محیط در روستاهای ادغام شده در شهر، مفاهیم مربوط به کیفیت محیط و روستاهای ادغام شده در شهر مطالعه می­گردد. در ادامه با شناخت ویژگی­های نمونه­های مورد مطالعه (روستاهای حسن آباد و نایسر)، شاخص­های سنجش کیفیت محیط برای مطالعه حاضر انتخاب می­شوند.

در ادامه به منظور جمع آوری اطلاعات از شیوه مطالعات میدانی، تهیه و تکمیل پرسشنامه و انجام مصاحبه بهره گرفته می­شود. شایان ذکر است که به منظور انتخاب نمونه­ها از روش نمونه گیری کوکران (Cochran)استفاده می­شود. در نهایت، برای تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده نیز از تکنیک­های آماری و نرم افزار SPSS، آزمون­های آماری، نقشه و عکس استفاده می­شود.

 

1-7. روش گردآوری اطلاعات:

روش جمع آوری اطلاعات با توجه به ماهیت مطالعه به صورت کتابخانه­ای- اسنادی و پیمایش میدانی خواهد بود. در ابتدا به منظور تکمیل مبانی نظری تحقیق با استفاده از روش کتابخانه­ای مفاهیم، رویکردها، نظریه­های تبیین کننده تحقیق و شاخص­های ارزیابی کیفیت محیط مسکونی به دست خواهد آمد. سپس با کمک ابزار پرسشنامه شاخص­های انتخاب شده به بوته آزمون گذاشته خواهد شد.

 

1-8. پیشینه تحقیق:

پیشینه مطالعاتی در حوزه کیفیت محیط مسکونی شهری را بایستی در دو سطح، یعنی منابع و پژوهش­های خارجی و منابع داخلی مورد بررسی قرار داد. به طور کلی مطالعه سیستماتیک در مورد کیفیت محیط (سکونتی) تقریباً جدید است و به طور کلی منحصر به نیمه دوم قرن بیستم می­شود. اف. ام. کارپ و همکارانش مطالعات انجام شده در این زمینه را به دو دسته تقسیم نموده­اند؛ 1- بعضی از مطالعات اولیه به طور جنبی به موضوع کیفیت محیط مرتبطند. ویژگی این مطالعات قدمت بیشتر آنها و بررسی رابطه متقابل فرد با محیط بلافصل خود است (اثرات مجاورت فیزیکی واحدهای مسکونی بر رفتار اجتماعی افراد). 2- بعضی دیگر از تحقیقات انجام شده در زمینه کیفیت محیط، بر روی خصوصیات افراد ساکن در یک محله به عنوان همسایه متمرکز شده است. در بعضی از این مطالعات مشخص شده که خصوصیات افراد ساکن در محله خیلی مهمتر از شاخص­های فیزیکی محلات در تعیین میزان رضایت ساکنان است(مولودی، 1388: 10). با این تعابیر از مهمترین مطالعات خارجی می­توان به مطالعات زیر اشاره کرد:

 

جدول (1-1): مهمترین مطالعات خارجی در رابطه با موضوع مورد مطالعه

نام نویسنده

عنوان پژوهش

سال

Bridgeland, W M, Sofranko A J

Two Assessments of Community Environmental Quality, The Mayor and The Environmental Activist- Environment and Behavior- vol. 10 No. 1.

1978

Van poll, R

The Perceived Quality of Urban Environment: A multi-attribute evaluation- University of Groningen

1997

Bonaiuto, M, Fornara, F, Bonnes, M

Index of perceived residential environment quality and neighbourhood attachment in urban environment: a confirmation study on study on the city of Rome- landscape and urban planning journal

2003

Kamp, I, Leidelmeijer, K, Marsman, G, Hollander, A

Urban environmental quality and human well-being, Towards a conceptual framework and demarcation of concepts; a literature study- landscape and urban planning journal

2003

 

محققان داخلی نیز در چند سال اخیر به موضوع کیفیت محیط در مناطق شهری علاقمند شده و در این رابطه تحقیقات خوبی به سرانجام رسیده است. از مهمترین این پژوهش­ها می­توان به موارد زیر اشاره کرد که می­توانند مهمترین منابع مرتبط به شمار بروند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

جدول (1-2): مهمترین مطالعات داخلی در رابطه با موضوع مورد مطالعه

نام نویسنده

عنوان

سال

بهرامی نژاد، دهقان

شناخت و ارزیابی کیفیت محیط شهری در بافت میانی شهرها مطالعه موردی بافت میانی شهر شیراز، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز

1382

اورنگ، ملاحت

سنجش کیفیت محیط در بازسازی­های پس از سانحه (مطالعه موردی: فضاهای عمومی شهر بم)"، به راهنمایی حسن احمدی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس.

1386

امین­صالحی، فرزین

ارتقای کیفیت محیط سکونت در مجتمع­های بلند مرتبه و ارائه­ی راهکارهای مناسب- نمونه مطالعاتی: شهرک اکباتان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس.

1387

مولودی، جمشید

سنجش کیفیت محیط شهری در شهرهای جدید- مطالعه موردی: شهر جدید هشتگرد، به راهنمایی مجتبی رفیعیان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس.

1388

 

1-9. مشکلات و موانع تحقیق

معمولاً محققان در مسیر انجام پژوهش خود، ناخواسته با محدودیت­ها و مشکلاتی مواجه می­گردند که بسته به نوع پژوهش متفاوت بوده و گاه این نوع مشکلات بر نتایج تحقیق تاثیرگذار می­باشند. عمده­ترین مشکلات و موانع این پژوهش شامل موارد ذیل می­گردد:

  1. کمبود منابع در موضوع مورد پژوهش،
  2. عدم همکاری برخی از مسئولین جهت ارائه اطلاعات و داده­ها،
  3. مشکلات مربوط به جمع آوری اطلاعات و پیمایش میدانی،

 

1-10. واژه شناسی تحقیق:

کیفیت: واژه کیفیت مفهومی است که در تمامی دانش ها و زمینه های مرتبط با زندگی انسان به کار رفته و مورد استفاده قرار گرفته است. کیفیت در حالت عادی و به معنای کاملا واضح برای وصف درجه کمال اشیاء و پدیده ها به کار برده می شود. اما مفهوم کیفیت، مفهومی نسبی است که واجد معنایی فراتر از از معنای بدیهی و معمول آن است. مفهوم کیفیت دو وجه دارد. یعنی کیفیت در عین حال که مبهم و چند پهلو است، روشن و واضح نیز می­باشد. در واقع منظور از کیفیت از طرفی خاصیت ها و ویژگی های اصلی یک چیز است، از طرف دیگر کیفیت، سیستمی از جزء کیفیت هائی است که یک چیز را به وجود آورده­اند(پاکزاد، 1385: 78).

کیفیت محیط: کیفیت محیط به عنوان شاخصی برای اندازه گیری درجه­ای از محیط که برای زیستن انسان مناسب می باشد، مورد استفاده قرار گرفته است. بر طبق استاندارد های برنامه ریزی شهری چین، مفهوم کیفیط محیط شهری می تواند چنین تعریف شود: کیفیت محیط شهر درجه­ای است که تمام محیط یا برخی عناصر محیط در مقیاس شهر همانند، اتمسفر و آب جهت زیست انسان، اقتصاد شهری و محیط اجتماعی مناسب باشد. بدین ترتیب، وجوه خاصی از شاخص های کیفی نظیر سلامت و امنیت در ترکیب با جنبه های راحتی و جذابیت محیطی می تواند مفهومی عمیقتر از واژه کیفیت محیطی را در ذهن تداعی کند(حاجی نژاد و همکاران، 1389: 67).

کیفیت محیط مسکونی: کیفیت محیط مسکونی ترکیبی از واحد های مسکونی که واجد ارزش ذهنی محسوب می شود. این ارزش به واسطه ارزش محیط مسکونی شهری که در بردارنده ویژگی های اساسی نظیر رضایت مندی فردی از مسکن، محله و همسایگان است، تعیین می شود. بدین ترتیب ارزش ذهنی کلی محیط مسکونی شهری، معادل مجموع ارزیابی های صورت گرفته از ویژگی ها و مولفه های سازنده محیط است(رفیعیان و همکاران، 1387: 8).

روستاهای ادغام شده در شهر: توسعه فیزیکی شهرها فرایندی پویا و مداوم است که طی آن محدوده های فیزیکی شهر و فضاهای کالبدی آن در جهات عمودی و افقی از حیث کمی و کیفی افزایش می یابد، و گسترش فضایی شهرها و خورندگی روستاها و اراضی پیرامونی آنها را در برداردکه در مادر شهرهای منطقه­ای نمود گسترده­ای داشته است. در نتیجه گسترش کالبدی- فضایی شهر در طی این دوره،روستا را با تمام زمین­های زراعی،باغی و مراتع پیرامونشان در بافت خود ادغام می کند، که علاوه بر این گسترش کالبدی فضایی منجر به تورم جمعیتی و رشد روستاهای پیرامونی می شود. در نتیجه این افزایش جمعیت وگسترش بی رویه فیزیکی شهرها،تبدیل نقش تولیدی – کشاورزی روستاهای پیرامون آن به نقش سکونتی- خوابگاهی را سبب می­شود که به این فرایند ادغام روستاها در شهر می­گویند.

 

منابع و مأخذ:

  1. ابراهیم­زاده، عیسی، بریمانی، فرامرز، اسکندری ثانی، محمد و رمضان­پور، صغری(1389)؛ بررسی تطبیقی سرمایه اجتماعی در روستاهای ادغام شده در شهر و روستاهای مستقل: مورد شناسی روستای ادغام شده تربقان و روستای مستقل رزق آباد کاشمر، فصلنامه روستا و توسعه، سال 13، شماره 1، صص 62-43.
  2. امین صالحی، فرزین(1387)؛ ارتقای کیفیت محیط سکونت در مجتمع­های بلند مرتبه و ارائه­ی راهکارهای مناسب- نمونه مطالعاتی: شهرک اکباتان، پایان نامه کارشناسی ارشد، به راهنمایی مجتبی رفیعیان، دانشگاه تربیت مدرس.
  3. اورنگ، ملاحت (1386)؛ سنجش کیفیت محیط در بازسازی­های پس از سانحه (مطالعه موردی: فضاهای عمومی شهر بم)"، به راهنمایی حسن احمدی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران.
  4. بهرامی نژاد، دهقان (1382)؛ شناخت و ارزیابی کیفیت محیط شهری در بافت میانی شهرها مطالعه موردی بافت میانی شهر شیراز، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
  5. پاکزاد، جهانشاه(1385)، مبانی نظری و فرایند طراحی شهری، وزارت مسکن و شهرسازی، چاپ اول، تهران.
  6. حاجی نژاد، علی، رفیعیان، مجتبی و زمانی، حسین(1389)، بررسی متغیرهای فردی موثر بر رضایت مندی شهروندان از کیفیت محیط زندگی: مطالعه موردی مقایسه بافت قدیم و جدید شیراز، جغرافیا و توسعه، شماره17، صص 82- 63.
  7. رفیعیان، مجتبی و عسگری، علی(1386)؛ مفهوم و شیوه سنجش کیفیت محیط شهری، ارائه در دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران.
  8. رفیعیان، مجتبی، فرزین، امین صالحی، تقوایی، علی اکبر(1389)، ارتقای کیفیت محیط سکونت در مجتمع­های بلند مرتبه و ارائه راهکارهای مناسب نمونه مطالعاتی: شهرک اکباتان، فصلنامه برنامه­ریزی و آمایش فضا، دوره چهاردهم، شماره 4.
  9. رفیعیان، مجتبی و مولودی، جمشید(1390)؛ رویکردهای و روش­های سنجش کیفیت محیط مسکونی شهری، انتشارات آذرخش، تهران.
  10. ضیاء توانا، محمد حسن و قادرمزی، حامد(1388)؛ تغییرات کاربری اراضی در فرایند خزش شهری- روستاهای نایسر و حسن آباد سنندج، پژوهش­های جغرافیای انسانی، شماره 68 صص 135-119.
  11. مولودی، جمشید(1388)؛ سنجش کیفیت محیط شهری در شهرهای جدید- مطالعه موردی: شهر جدید هشتگرد، پایان نامه کارشناسی ارشد، به راهنمایی مجتبی رفیعیان، دانشگاه تربیت مدرس.
  12. Bridgeland, W M ., Sofranko A J, (1978), Two Assessments of Community Environmental Quality, The Mayor and The Environmental Activist- Environment and Behavior- vol. 10 No. 1, March.
  13. Bonaiuto, M., Fornara, F., Bonnes, M, (2003), Index of perceived residential environment quality and neighborhood attachment in urban environment: a confirmation study on study on the city of Rome, landscape and urban planning journal.
  14. Ha M., Weber M. J, (1994), “Residential quality and satisfaction: Toward developing residential quality indexes”; Home Economics Research Journal, Vol.22, No.3.
  15. Kamp, I., Leidelmeijer, K., Marsman, G., Hollander, A, (2003), Urban environmental quality and human well-being, towards a conceptual framework and demarcation of concepts; a literature study, landscape and urban planning journal.
  16. Massam, B.H, (2002), Quality of life Public Planning and Private Living. Progress in Planning Vol.58, p.p.141-227
  17. Van poll, R, (1997), the Perceived Quality of Urban Environment: A multi-attribute evaluation, University of Groningen.

 

فصل دوم

مبانی نظری تحقیق

 

2-1. مقدمه:

در این فصل به منظور فراهم آوردن پشتوانه نظری تحقیق به تشریح مفاهیم و تعاریف پایه و رویکردهای نظری مطرح در زمینه کیفیت محیط (مسکونی) خواهیم پرداخت. سپس مباحث مربوط به ادغام تبیین خواهد شد تا زمینه برای ورود به بحث کیفیت محیط در روستاهای ادغام شده در شهر فراهم شود که در نهایت منجر به ارائه رویکرد نظری تحقیق در آخر فصل می­شود. این فصل همچنین مبنایی برای روش­های تجزیه و تحلیل اطلاعات در فصول بعدی خواهد بود.

2-2. کیفیت زندگی:

حیطه مربوط به کیفیت زندگی و سنجش آن شاید در هیچ زمانی به اندازه امروز وسیع نبوده است. اقتصاددانان، دانشمندان علوم اجتماعی و دولتمردان هر کدام از دیدگاه خاصی به این مقوله می­نگرند. این امر از آنجا ناشی می­شود که شاخص­های مربوط به کیفیت زندگی طیف وسیعی را در بر می گیرند که از تغذیه و پوشاک گرفته تا مراقبت­های بهداشتی، محیط اجتماعی و محیط مادی پیرامون را شامل می شود. اگر چه کیفیت زندگی در بعضی از منابع به سطح زندگی ترجمه شده است ولی سطح زندگی و پیشرفت مادی فقط یکی از پایه های کیفیت مادی زندگی را شامل می­شود. در واقع مفهوم کیفیت زندگی یک متغیر مرکب می­باشد که از چندین متغیر مرکب متأثرمی گردد. تغییر در سطح درآمد مردم، شرایط زندگی، وضع سلامت محیط، فشار روحی و روانی، فراغت، شادمانی خانوادگی، روابط اجتماعی و چندین متغیر دیگرنظیر آن به شکل مرکب کیفیت زندگی و تغییرات آن را تعییین می کند(جاجرمی و کلکته، 1385: 6).

 

2-3. قلمرو مفهوم کیفیت زندگی

یک چهارچوب، یا ساختار، وسیله­ای مناسب است که برای فراهم آوردن پشتیبانی یا نظم بخشی به گروهی از ایده ها مورد استفاده قرار می گیرد و هنگام به کار گیری برای موضوعات یک چهارچوب به ارزیابی جامع و شفافیت بخشیدن به بسیاری از موضوعات کمک می­کند. یک چهارچوب مناسب به ارایه پیشنهادی یکسان نسبت به موضوعات کمک می کند. چهارچوبمیتواند بسیارسادهیاپیچیدهباشد. برایمثالمجموعهایازموضوعاترامیتوانبابخشاقتصاد، محیط زیستیامکانجغرافیاییکهعمدتارویآنهاتاثیرمیگذارند،دستهبندینمود.خلقوایجادیکچهارچوبکیفیتزندگی،دربرگیرندهگستره­ایازساختاردستهبندیموضوعیبراینظمبخشیدن بهموضوعاتکیفیتزندگیاست. اینامرباتولیدوانتخابموضوعاتدنبالمیشود. انتخاب معرف­هایکیفیتزندگیبرایسنجش موضوعاتانتخابی آخرینمرحلهازگسترشیکچهارچوبمی­باشد. یکچهارچوب بایددارایویژگی­هایزیرباشد:

1- چهارچوبمیبایستکلنگرباشدیعنیکلنظامسکونتگاهیراتوصیفکند.

٢ - چهارچوبمیبایستبرخیازسطوحقابلانطباقباچهارچوبهایموجوددرسکونتگاهراحفظ کند.

٣ - چهارچوبمیبایستانتخابمعرف­هاییراکهمرتبطومتناسببااجتماعهستند،تسهیلنماید.

وبهطورهمزمانبازخوردیرابهانجمنواموراداریسکونتگاهفراهمکند.

شکل (2-1): چهارچوبکیفیتزندگی(Collados et al, 1999,20).

بررسی­های مختلف نشان می­دهد که کیفیت زندگی جنبه­ها و ابعاد مختلف وضعیت واقعی پیرامون ما را در بر می­گیرد. به عبارت دیگر در برگیرنده هر عاملی است که به طور مستقیم و غیرمستقیم بر شرایط زندگی انسان مؤثر باشد. اهمیت بررسی شاخص کیفیت محیط که یکی از ابعاد و مؤلفه­های اصلی کیفیت زندگی است، در تمام این بررسی­ها روشن شده است. ارتباط مستقیم و غیرمستقیم مؤلفه کیفیت زندگی همچون فضای سکونت، هوای پاک و سالم، آرامش عمومی، ادراک بصری و... با کیفیت محیط بیان کننده ضرورت توجه به مفهوم کیفیت محیط است.

 

2-4. کیفیت محیط

مفهومکیفیتمحیطبهوسیلهطیفمتنوعیازمتفکرانوپژوهشگرانمتعلقبهحوزه­های علمیگوناگونموردتوجهقرارگرفتهوتعاریفمتعددیازآنارائهشدهاست. مرورو بررسیتعاریفموجود،نشاندهندهدونگرشورویکردمتفاوتدرتعریفمفهومموردنظر است؛تعدادیازنویسندگانقائلبهماهیتمستقلاینمفهومبودهوباتأکیدبرمؤلفه­های کیفیتمحیط:ماهویدوگانه(عینی– ذهنی)بهتبیینوتشریحآنپرداخته­اند: کیفیتمحیط موضوعیپیچیدهدربرگیرندهادراکاتذهنی،نگرش­هاوارزشهایگروههاوافرادمختلف است. کیفیتمحیطازبرآیندکیفیتاجزایتشکیلشدهیکناحیه معینحاصلمیشود.اماباوجوداینبیش­ترازجمعاجزایسازنده،برادراککلیازیک مکاندلالتدارد.اجزایسازنده (طبیعت،فضایباز،زیرساختها،محیطانسانساخت (مصنوع)،تسهیلاتمحیطکالبدیوذخایرطبیعی)هریکمشخصاتوکیفیت هایخاصخودرادارامیباشند(Van Kamp and et al: 2003). اماگروهیدیگرازمحققانتلقیمتفاوتیازمفهومکیفیتمحیط داشته وتعریفآنرادرربطوپیوندبامفهومکلیتر کیفیت زندگی ممکن می­دانند. هم زمانباپدیدارشدنبحران­هایمحیطی،کیفیتمحیطسکونت بهعنوانبخشیازمفهومکلیکیفیتزندگیشناختهشد.اینمفهومبهمثابهبازتابیازتمامیجوانباحساسرفاهفردی،شاملهمهمتغیرهاییکهبررضایتمندیانسانمؤثرند،فرض شده است(رفیعیان و همکاران، 1389: 67).

تعاریف متعددی از مفهوم کیفیت محیط از جانب محققین ارائه شده است. در زیر به ذکر چند نمونه از این تعاریف می­پردازیم:

کیفیت محیط موضوعی پیچیده در بر گیرنده ادراکات ذهنی، نگرش­ها و ارزش­های گروه­ها و افراد مختلف است(Porteous, 1971). کیفیت محیط را می­توان به عنوان بخشی اساسی از مفهوم گسترده­تر (کیفیت زندگی) تعریف کرد: ترکیبی از کیفیات پایه نظیر سلامت و ایمنی با جوانبی نظیر آسایش و جذابیت. کیفیت محیط از برآیند کیفیت اجزای متشکله یک ناحیه معین حاصل می شود. اما با این وجود بیشتر از جمع اجزای سازنده، بر ادراک کلی از یک مکان دلالت دارد. اجزای سازنده (طبیعت، فضای باز، زیر ساخت­ها، محیط انسان ساخت (مصنوع)، تسهیلات محیط کالبدی و ذخایر طبیعی) هر یک مشخصات و کیفیات خاص خود را دارا می باشند. همزمان با پدیدار شدن بحران­های محیطی، کیفیت محیط به عنوان بخشی از مفهوم کلی کیفیت زندگی شناخته شد. این مفهوم به مثابه بازتابی از تمامی جوانب احساس رفاه فردی، شامل همه متغیرهایی که بر رضایت مندی انسان موثرند فرض شده است(رفیعیان و همکاران، 1389: 67).

 

[1]. Kalman

[2]. Winsted

[3]. Zan

[4]. Liu

[5]. Milz

[6]. David Phillips

[7] . Ferrans

چکیده

به دلیل توجه زیاد به ابعاد پایداری محیطی و کیفیت زندگی و اجتماعات سالم در سال­های اخیر محفل بحث و بررسی ابعاد کیفی محیط­های سکونتی شهری به شدت داغ شده و کیفیت محیط شهری، به یکی از دغدغه­های نوین نهادهای مدیریت و برنامه­ریزی شهری تبدیل شده است.

با این تعابیر، این پژوهش با عنوان ارزیابی کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج بر آن است تا با واسطه سنجش سطح رضایت مندی ساکنین از وضعیت کیفی محیط سکونت­شان به ارزیابی کیفی و در صورت لزوم طراحی راهکارهای مناسب جهت بهبود کیفیت این دسته از محیط­های مسکونی بپردازد. برای تحقق این هدف رویکرد سنجش میزان رضایت مندی مسکونی به عنوان رویکرد نظری پایان نامه برگزیده شد. سپس با تشریح روش­شناسی ارزیابی کیفیت محیط مسکونی و تبیین علل استفاده از روش­های مختلف آماری در فرایند پژوهش، کار ادامه پیدا کرد. شایان ذکر است که به منظور جمع آوری داده­ها از پرسشنامه استفاده شد. برای سازمان دهی شاخص­ها و زیرشاخص­های استخراج شده از ادبیات تحقیق، مدل نظری سنجش کیفیت محیط موسوم به درخت ارزش در سه سطح (شامل دو شاخص اصلی و شش زیرشاخص)، تشکیل شد.

یافته­های توصیفی نشان دهنده این است که میزان کیفیت محیط مسکونی در روستاهای حسن آباد و نایسر به ترتیب با میانگین 47/2 و 46/2 (در مقایسه با میانه نظری 3) پایین­تر از میانه نظری یا نسبتا ناراضی ارزیابی شد. نتایج آزمون t نیز نشان می­دهد که رضایت از کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده معنادار نمی­باشد و در مورد دو شاخص سازنده اصلی یعنی رضایت از شاخص­های عینی محیط مسکونی و شاخص­های ذهنی محیط مسکونی نیز نتایج به همین صورت است.

براساس نتایج تحلیل رگرسیونی چند متغیره، در سطح دوم مدل، شاخص­های ذهنی محیط مسکونی نسبت به شاخص­های عینی در میزان رضایت از کیفیت محیط مسکونی تأثیر بیشتری دارد. در سطح سوم مدل نیز، زیرشاخص امکانات خارجی واحد مسکونی، رضایت از سازمان دسترسی و فضایی و دسترسی به امکانات و خدمات تأثیر بیشتری بر شاخص بالاسری خود دارند. همچنین نتایج آزمون تحلیل واریانس یک طرفه برای شناسایی میزان تاثیر ویژگی­های اجتماعی- اقتصادی مخاطبان بر روی ادراک کیفیت محیط مسکونی نشان داد که در هر دو روستا، تفاوت ادراک کیفیت محیط مسکونی در بین تمامی گروه­ها (و بر مبنای ویژگی­های اجتماعی- اقتصادی افراد) معنی‌دار است. و در نهایت نتایج آزمون تحلیل عاملی مدل نظری ارایه شده را تأیید نمود.

کلید واژه­ها: کیفیت محیط، کیفیت محیط مسکونی، روستاهای ادغام شده در شهر، شهر سنندج، حسن آباد، نایسر.

 

فهرست مطالب

عنوان صفحه

فصل اول : مقدمه و کلیات تحقیق...1

1-1. بیان مسئله….......2

1-2. اهمیت موضوع تحقیق و دلایل انتخاب آن......4

1-3. سوالات تحقیق.......5

1-4. فرضیات تحقیق.............5

1-5. اهداف تحقیق........5

1-6. روش تحقیق................6

1-7. روش گردآوری اطلاعات................6

1-8. پیشینه تحقیق................................6

1-9. مشکلات و موانع تحقیق.................8

1-10.واژه شناسی تحقیق..................8

منابع و مأخذ..............................10

 

فصل دوم : مبانی نظری تحقیق..................................................................................................12

2-1. مقدمه .......................................................................................................................................13

2-2. کیفیت زندگی............................................................................................................................13

2-3. قلمرو مفهوم کیفیت زندگی........................................................................................................15

2-4.کیفیت محیط..............................................................................................................................17

2-5. کیفیت محیط سکونت: مفاهیم و تعاریف...................................................................................18

2-5-1. مفهوم سکونت......................................................................................................................18

2-5-2. محیط سکونت......................................................................................................................19

2-5-3. کیفیت محیط سکونت...........................................................................................................19

2-5-4. شاخص­های کمی و کیفی واحد مسکونی..............................................................................20

2-6. رویکرد نظری............................................................................................................................22

2-6-1. رویکرد رضایت مندی و متغیرهای ارزیابی آن.......................................................................22

2-6-2. دیدگاه ادراکی.......................................................................................................................25

2-6-3. مدل کانتر: مولفه­های مکان....................................................................................................29

2-6-4. دیدگاه سیاست گذاران..........................................................................................................30

2-7. گسترش فیزیکی شهرها و ادغام روستاها....................................................................................32

2-8. روستاهای ادغام شده و کیفیت محیط آنها...................................................................................33

2-9. نتیجه گیری و ارایه رویکرد نظری پایان نامه...............................................................................33

منابع و مأخذ.......................................................................................................................................37

 

فصل سوم : روش شناسی تحقیق..............................................................................................40

3-1. مقدمه........................................................................................................................................41

3-2. روش تحقیق..............................................................................................................................41

3-3. روش سنجش و ارزیابی کیفیت محیط مسکونی.........................................................................42

3-4. روش گردآوری اطلاعات..........................................................................................................44

3-5. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات..................................................................................................44

3-6. روایی و پایایی پرسشنامه............................................................................................................45

3-7. جامعهآماری،روشنمونه­گیریوتعدادنمونه...........................................................................46

منابع و مأخذ.......................................................................................................................................48

 

فصل چهارم : بررسی نمونه مورد مطالعه (روستاهای حسن آباد و نایسر)....................................49

4-1. مقدمه .......................................................................................................................................50

4-2. موقعیت جغرافیایی....................................................................................................................50

4-3. جغرافیای انسانی- اقتصادی منطقه مورد مطالعه..........................................................................50

4-3-1. ویژگی­ها و تحولات جمعیتی شهر سنندج.............................................................................50

4-3-2. گسترش فضایی شهر سنندج از سال 1355 تا 1385...............................................................52

4-4. معرفی روستاهای مورد مطالعه (حسن آباد و نایسر)...................................................................55

4-4-1. ویژگی­ها و تحولات جمعیتی روستاهای مورد مطالعه............................................................56

4-4-2. ویژگی­ها و تحولات اقتصادی روستاهای مورد مطالعه...........................................................57

4-4-3. ویژگی­ها و تحولات کالبدی روستاهای مورد مطالعه..............................................................58

4-5. جغرافیای طبیعی منطقه مورد مطالعه...........................................................................................63

4-5-1. وضعیت زمین شناسی............................................................................................................63

4-5-2. لرزه خیزی............................................................................................................................64

4-5-3. ژئومورفولوژی......................................................................................................................64

4-5-4. ویژگی­های اقلیمی.................................................................................................................65

4-6. یافته­های تحقیق.........................................................................................................................65

4-6-1. یافته­های توصیفی..................................................................................................................65

4-6-1-1. ترسیم ویژگی­های کلی مخاطبان: وضعیت سن.................................................................66

4-6-1-2. وضعیت تاهل...................................................................................................................67

4-6-1-3. وضعیت تحصیلات..........................................................................................................68

4-6-1-4. وضعیت شغلی..................................................................................................................69

4-6-1-5. وضعیتمالکیتواحدمسکونی.......................................................................................70

4-6-1-6. میزان متوسط درآمد خانوار در ماه....................................................................................71

4-6-1-7. مدت زمان سکونت درواحدمسکونی............................................................................71

4-6-2. یافته­های توصیفی شاخص­های سطوح مختلف مدل نظری...................................................72

4-6-2-1. حسن آباد.........................................................................................................................72

4-6-2-1-1. سازمان دسترسی و فضایی............................................................................................72

4-6-2-1-2. دسترسی به امکانات و خدمات....................................................................................73

4-6-2-1-3. محیط اجتماعی............................................................................................................74

4-6-2-1-4. بهداشت محیط............................................................................................................75

4-6-2-1-5. امکانات داخلی واحدهای مسکونی.............................................................................76

4-6-2-1-6. امکانات خارجی واحدهای مسکونی............................................................................77

4-6-2-2. نایسر................................................................................................................................78

4-6-2-2-1. سازمان دسترسی و فضایی............................................................................................78

4-6-2-2-2. دسترسی به امکانات و خدمات.....................................................................................79

4-6-2-2-3. محیط اجتماعی............................................................................................................79

4-6-2-2-4. بهداشت محیط............................................................................................................80

4-6-2-2-5. امکانات داخلی واحدهای مسکونی..............................................................................81

4-6-2-2-6. امکانات خارجی واحدهای مسکونی............................................................................82

4-6-2-3. وضعیت کلی کیفیت محیط مسکونی در دو روستای ادغام شده در

شهر سنندج........................................................................................................................................83

4-6-2. یافته­های استنباطی.................................................................................................................83

4-6-2-1. ارزیابی میزان کیفیت محیط مسکونی.................................................................................83

4-6-2-1-1. کیفیت سازمان دسترسی و فضایی.................................................................................83

4-6-2-1-2. کیفیت دسترسی به امکانات و خدمات.........................................................................84

4-6-2-1-3. کیفیت محیط اجتماعی................................................................................................85

4-6-2-1-4. کیفیت بهداشت محیط.................................................................................................85

4-6-2-1-5. کیفیت امکانات داخلی واحد مسکونی........................................................................86

4-6-2-1-6. کیفیت امکانات خارجی واحد مسکونی......................................................................86

4-6-2-1-7. کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج.....................................87

4-6-2-2. مقایسه کیفیت در دو روستای ادغام شده..........................................................................88

4-6-2-2-1. سازمان دسترسی و فضایی...........................................................................................88

4-6-2-2-2. دسترسی به امکانات و خدمات.....................................................................................89

4-6-2-2-3. محیط اجتماعی............................................................................................................89

4-6-2-2-4. بهداشت محیط.............................................................................................................90

4-6-2-2-5. امکانات داخلی واحدهای مسکونی..............................................................................90

4-6-2-2-6. امکانات خارجی واحدهای مسکونی............................................................................91

4-6-2-3. برازش مدل نظری.............................................................................................................91

4-6-2-3-1. مقایسه اهمیت زیرشاخص­های سازنده کیفیت محیط مسکونی

روستاهای ادغام شده..........................................................................................................................91

4-6-2-3-2. مقایسه اهمیت شاخص­های اصلی سازنده کیفیت محیط مسکونی

روستاهای ادغام شده..........................................................................................................................93

4-6-2-4. سنجش صحت ساختار دسته بندی سوالات پرسشنامه و کفایت مدل .............................97

4-6-3. جمع­بندی و نتیجه­گیری.....................................................................................................102

منابع و مأخذ....................................................................................................................................104

 

فصل پنجم : نتیجه­گیری و ارائه پیشنهادات..............................................................................105

5-1. مقدمه .....................................................................................................................................105

5-2. یافته­های تحقیق.......................................................................................................................107

5-2-1. نتایج...................................................................................................................................107

5-2-2. آزمون فرضیات تحقیق........................................................................................................110

5-3. راهکارهای پیشنهادی..............................................................................................................111

5-3-1. راهکارهای ارتقاء و بهبود کیفیت محیط مسکونی در روستاهای

ادغام شده (در شهر سنندج)............................................................................................................111

 

پیوست: پرسشنامه............................................................................................................................113

 

 

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول (1-1): مهمترین مطالعات خارجی در رابطه با موضوع مورد مطالعه...........................................7

جدول (1-2): مهمترین مطالعات داخلی در رابطه با موضوع مورد مطالعه..............................................8

جدول­ (2-1):­ گونه شناسی تفکرات حاکم بر تعاریف کیفیت محیط سکونت.....................................20

جدول (4-1): تغییرات جمعیت و مساحت شهر سنندج طی دوره 1385-1355.................................51

جدول (4 -2): روستاهای ادغام شده در بافت شهر سنندج طی دوره 1385- 1355............................54

جدول (4-3): تغییرات تعداد و نرخ رشد جمعیت روستاهای

حسن آباد و نایسر (دوره 1385-1355)..............................................................................................57

جدول (4-4): توزیع جنسیت مخاطبان...............................................................................................66

جدول (4-5): توزیع سنی مخاطبان....................................................................................................67

جدول (4-6): وضعیت تاهل مخاطبان................................................................................................67

جدول (4-7): وضعیت تحصیلات مخاطبان.......................................................................................68

جدول (4-8): وضعیت اشتغال مخاطبان.............................................................................................69

جدول (4-9): وضعیتمالکیتواحدمسکونی مخاطبان....................................................................70

جدول (4-10): میزان متوسط درآمد خانوار در ماه..............................................................................71

جدول (4-11): مدت زمان سکونت درواحدمسکونی.......................................................................71

جدول (4-12): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص سازمان دسترسی و فضایی....................................73

جدول (4-13): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص دسترسی به امکانات و خدمات.............................74

جدول (4-14): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص محیط اجتماعی.....................................................75

جدول (4-15): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص بهداشت محیط.....................................................76

جدول (4-16): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص امکانات داخلی واحدهای مسکونی......................77

جدول (4-17): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص امکانات خارجی واحدهای مسکونی....................77

جدول (4-18): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص سازمان دسترسی و فضایی....................................78

جدول (4-19): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص دسترسی به امکانات و خدمات.............................79

جدول (4-20): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص محیط اجتماعی.....................................................80

جدول (4-21): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص بهداشت محیط.....................................................81

جدول (4-22): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص امکانات داخلی واحدهای مسکونی......................82

جدول (4-23): یافته­های توصیفی کیفیت شاخص امکانات خارجی واحدهای مسکونی....................82

جدول (4- 24): مقایسه سطح کیفیت سازمان دسترسی و فضایی در وضع موجود با حد متوسط...............................................................................................................................................84

جدول (4- 25): مقایسه سطح کیفیت دسترسی به امکانات و خدمات در وضع

موجود با حد متوسط.........................................................................................................................84

جدول (4-26): مقایسه سطح کیفیت محیط اجتماعی در وضع موجود با حد متوسط..........................85

جدول (4-27): مقایسه سطح کیفیت بهداشت محیط در وضع موجود با حد متوسط...........................85

جدول (4-28): مقایسه سطح کیفیت امکانات داخلی واحد مسکونی در وضع

موجود با حد متوسط .........................................................................................................................86

جدول (4-29): مقایسه سطح کیفیت امکانات خارجی واحد مسکونی در وضع

موجود با حد متوسط..........................................................................................................................86

جدول (4-30): مقایسه سطح کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر

سنندج بر اساس شاخص­های اصلی..................................................................................................88

جدول (4- 31): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین کیفیت سازمان دسترسی

و فضایی.............................................................................................................................................88

جدول (4- 32): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین دسترسی به امکانات

و خدمات...........................................................................................................................................89

جدول (4- 33): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین محیط اجتماعی.........................................89

جدول (4- 34): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین بهداشت محیط.........................................90

جدول (4- 35): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین امکانات داخلی

واحدهای مسکونی.............................................................................................................................90

جدول (4- 36): نتایج آنالیز واریانس برای مقایسه میانگین امکانات خارجی

واحدهای مسکونی.............................................................................................................................91

جدول (4- 37): ضرایب بتای زیرشاخص­های عینی محیط مسکونی روستاهای

ادغام شده در شهر سنندج..................................................................................................................92

جدول (4- 38) ضرایب بتای زیرشاخص­های ذهنی محیط مسکونی روستاهای

ادغام شده در شهر سنندج..................................................................................................................93

جدول (4- 39): ضرایب بتای شاخص­های سازنده کیفیت محیط مسکونی

روستاهای ادغام شده..........................................................................................................................94

جدول (4- 40): میزان تاثیر متغیرهای اجتماعی- اقتصادی بر روی ادراک کیفیت

محیط مسکونی ساکنان......................................................................................................................97

جدول (4- 41): نتایج شاخص KMO...........................................................................................................................98

جدول (4-42): نتایج حاصل از دسته بندی سوالات مربوط به شاخص­های ذهنی

کیفیت محیط مسکونی.......................................................................................................................98

ادامه جدول (4-42): نتایج حاصل از دسته بندی سوالات مربوط به شاخص­های

ذهنی کیفیت محیط مسکونی.............................................................................................................99

ادامه جدول (4-42): نتایج حاصل از دسته بندی سوالات مربوط به شاخص­های

ذهنی کیفیت محیط مسکونی...........................................................................................................100

جدول (4-43): نتایج حاصل از دسته بندی سوالات مربوط به شاخص­های عینی

کیفیت محیط مسکونی....................................................................................................................101

جدول (5-1): وضعیت کیفیت محیط مسکونی شاخص­ها و زیرشاخص­های

مدل نظری......................................................................................................................................108

جدول (5-2): میزان اهمیت شاخص­ها و زیرشاخص­های سازنده کیفیت

محیط مسکونی.......................................................................109

فهرست نمودار

عنوان صفحه

نمودار (4-1): توزیع جنسیت مخاطبان...............................................................................................66

نمودار (4-2): توزیع سنی مخاطبان....................................................................................................67

نمودار (4-3): وضعیت تاهل مخاطبان................................................................................................68

نمودار (4-4): وضعیت تحصیلات مخاطبان.......................................................................................69

نمودار (4-5): وضعیت اشتغال مخاطبان.............................................................................................70

نمودار (4-6): وضعیتمالکیتواحدمسکونی مخاطبان....................................................................70

نمودار (4-7): میزان متوسط درآمد خانوار در ماه................................................................................71

نمودار (4-8): مدت زمان سکونت درواحدمسکونی.........................................................................72

نمودار (4-9): وضعیت کیفیت محیط مسکونی در دو روستای حسن آباد و نایسر...............................83

نمودار (4-10): ضرایب اهمیت شاخص­ها و زیرشاخص­های سازنده کیفیت محیط

مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج....................................................................................95

نمودار (5-1): اهداف تحقیق............................................................................................................107

 

فهرست اشکال

عنوان صفحه

شکل (2-1): چهارچوبکیفیتزندگی.............................................................................................16

شکل (2-2): مولفه های موثر بر کیفیت محیط....................................................................................18

شکل (2-3): متغیرهای موثر بر رضایت مندی سکونتی.......................................................................24

شکل (2-4): مدل رضایت مندی محیط مسکونی................................................................................25

شکل (2-5): مولفه­های سه گانه کیفیت طراحی محیط­های مسکونی در مدل کانتر..............................30

شکل (2-6): ماهیت سلسله مراتبی کیفیت محیط مسکونی از دیدگاه سیاست گذاران.........................31

شکل (2-7): مدل نظری و پایه ارزیابی مفهوم کیفیت محیط مسکونی در روستاهای

ادغام شده در شهر سنندج...................................................................................................................36

شکل (3-1): فرایند انجام تحقیق........................................................................................................42

شکل (3-2): چهارچوب ارزیابی مفهوم کیفیت محیط مسکونی..........................................................43

 

فهرست تصاویر

عنوان صفحه

تصویر (4-1): نمایی از ساخت و سازهای جدید در روستای نایسر با استفاده

از مصالح و معماری غیربومی.............................................................................................................58

تصویر (4-2): نمایی از ساخت و سازهای جدید در روستای حسن آباد با استفاده

از مصالح و معماری غیربومی.............................................................................................................58

تصویر (4-3): نمایی از تفکیک زمین­های اطراف روستای حسن آباد..................................................59

تصویر (4-4): شکل­گیری برخی خدمات و امکانات جدید در روستاهای مورد مطالعه.......................60

 

فهرست نقشه­ها

عنوان صفحه

نقشه (4-1): موقعیت نسبی روستاهای مورد مطالعه............................................................................56

نقشه (4-2): کاربری اراضی روستای نایسر.........................................................................................61

نقشه (4-3): کاربری اراضی روستای حسن آباد..................................................................................62

 

فصل اول

کلیات تحقیق

 

 

1-1. بیان مساله

توسعه بی­رویه و شتابان در نیمه دوم قرن بیستم به ویژه در کشورهای در حال توسعه، یکی از عوامل اصلی در هدف­گذاری ابعاد کمی نیازهای ساکنین بوده، به طوری که این امر عاملی بر تشدید بی­توجهی برنامه­ریزان و سیاست گذاران به مقوله و ابعاد کیفی محیط­های شهری بوده است. از طرف دیگر به دلیل توجه زیاد به ابعاد پایداری محیطی و کیفیت زندگی و اجتماعات سالم در سال­های اخیر محفل بحث و بررسی ابعاد کیفی محیط­های سکونتی شهری به شدت داغ شده(رفیعیان و عسگری، 1386: 1) و کیفیت محیط شهری، به یکی از دغدغه­های نوین نهادهای مدیریت و برنامه­ریزی شهری در سال­های اخیر تبدیل شده است. در چنین بستر و زمینه­ای رویکرد «سنجش کیفیت محیط سکونت» به عنوان رهیافتی جویای دستیابی به هدف «حیات مطلوب شهری» از سوی جمع کثیری از اندیشمندان حوزه­های مختلف علمی نظیر شهرسازی، جامعه­شناسی و علوم سیاسی مورد تأکید قرار گرفته است(امین صالحی، 1387: 1). امروزهکیفیتزندگیبهعنوانعنصریکلیدیدر سیاستگذاریوبررسیسیاستهایحوزهعمومی موردبحثقرارمیگیردوروابطمیانعواملعینی وذهنی،سطوحعملکرد، نیازهایاجتماعیومیزان دستاوردهایآنبرایافراددرزمینههای بهداشت،آموزش،رفاهاقتصادی، شادکامی،تواناییانجامکارهاو کنترلداشتنبرموقعیتهاو فرصتهایزندگی،توسطمحققانباروش­هایمختلفموردپژوهشقرار گرفته است((Massam, 2002: 141.اهمیت محیط­های مسکونی شهری به عنوان سکونتگاه اصلی مردم، روز به روز در حال افزایش است. به طوری که این محیط­ها در وهله­ی اول ابزار مهمی برای توسعه انواع شاخص­های زندگی (سلامت، خانواده، کار و یا فراغت) را فراهم می­آورند. دوم این که، جمعیت زیادی در نواحی به شدت شهرنشین زندگی می­کنند و یا در آینده­ای نزدیک زندگی خواهند کرد. سرانجام، محیط­های شهری، نواحی هستند که در آن مردم با انواع مخاطرات محیطی، همچون سروصدا، بو، آلودگی هوا، مخاطرات ایمنی خارجی، شلوغی و ازدحام، زباله، و یا فقدان تسهیلات و خدمات مواجه می­شوند. اثرات مضر سلامتی این شرایط بر انسان معمولاً آزردگی نامیده می­شود. آزردگی به دلیل تحت تأثیر قرار دادن جمعیت زیادی، همواره مورد بحث و نگرانی است. به همین دلیل، مدیریت کیفیت محیط­های مسکونی شهری از اهمیت حیاتی برخوردار است. اولین گام به سوی این امر، سنجش و ارزیابی کیفیت محیط شهری است(رفیعیان و مولودی، 1390: 15). یک محیط مسکونی با کیفیت القاکننده حس رفاه و رضایت مندی به ساکنین از طریق خصوصیات کالبدی، اجتماعی یا نمادین است. چنین محیطی متضمن زندگی با کیفیت و پشتیبان اصلی فعالیت های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی است. به طوری که امروزه ارتقای کیفیت محیط سکونت به یکی از اهداف اساسی سیاست گذاری و برنامه ریزی شهری بدل شده است(امین صالحی، 1387: 15). رضایت مندی از محیط مسکونی به میزان رضایت در دو معیار واحدهای مسکونی و واحدهای همسایگی به صورت مستقیم و ویژگی های شخصی، فرهنگی، اجتماعی و.. مخاطب به طور غیر مستقیم بستگی دارد. در مدل های تجربی تحقیقات مربوط به سنجش کیفیت و رضایت مندی سکونتی، میزان رضایت از واحدهای سکونتی به عنوان یکی از معیارهای اصلی مطرح شده که به عنوان عامل سازنده خود نظیر تسهیلات، ویژگی های کالبدی، امکان توقف وسیله نقلیه، شرایط داخلی، تسهیلات بیرونی، واحد، هزینه ها تقسیم شده است(Ha & Weber, 1994: 55).

به طور کلی از آنجا که کیفیت محیط سکونت به عنوان یکی از مولفه های اصلی کیفیت زندگی و سلامت عمومی هنوز دارای اهمیت فرعی (خصوصا در جوامع مدرن غربی) محسوب می­شود، بررسی و مطالعه آن ضرورت می­یابد.

بررسی­های چند دهه گذشته نشان می­دهد که افزایش جمعیت، و به تبع آن توسعه کالبدی و فضایی شهرها از ویژگی­های مهم شهرهای بزرگ و کوچک به شمار می­رود. پیامدهای عمده شهرنشینی شتابان، گسترش فضایی شهرها و خورندگی روستاها و اراضی پیرامونی آنهاست که در مادرشهرهای منطقه­ای نمود گسترده­ای داشته است(ضیاء توانا و قادرمزی، 1388: 119). روستاهایی که طی سالیان درازی با حفظ روابط و پیوندهای متقابل در جوار شهرها به حیات خود ادامه می­دادند، امروزه به محلاتی از شهر تبدیل شده­اند. اما این سکونتگاه­ها به دلیل عدم همبستگی اجتماعی- فرهنگی (یعنی برخورداری از فرهنگ روستانشینی) و اقتصادی- کالبدی با شهر، در عین همبستگی فیزیکی محیط زیست متفاوتی را برای ساکنان عرضه می­کنند و از کیفیت محیط شهری متفاوتی برخوردار هستند. از سوی دیگر شهرهای موجود به جهت برخورداری از جمعیت رو به تزاید و نیز تعامل فضایی و روابط عملکردی، همواره دگرگونی­ها و تغییرات عمده­ای را بر نواحی پیرامونی خود تحمیل می­کنند. این موضوعی است که کشورهای در حال توسعه از جمله ایران آن را تجربه می­کنند. به عنوان مثال شهر تهران در طول 40 سال اخیر بالغ بر 24 واحد جغرافیایی با منشاء روستایی را در محدوده استحفاظی خود شکل داده و دگرگونی­های عمده­ای را بر آنها تحمیل کرده است(ابراهیم­زاده و همکاران، 1389: 47).

شهر سنندج نیز از این قاعده مستثنی نیست و طی سه دهه اخیر رشد شتابانی در افزایش جمعیت و همچنین در گسترش سطح داشته است، به گونه­ای که جمعیت آن از 95872 نفر در سال 1355 به 316832 نفر (3/3 برابر) در سال 1385 افزایش یافته است. همچنین در دوره یاد شده مساحت- یا در واقع محدوده قانونی- شهر از 397 هکتار به 3815 هکتار گسترش پیدا کرده، اما تراکم جمعیت شهر از 5/241 نفر در سال 1355 به 83 نفر در سال 1385 کاهش یافته است، این امر نشان دهنده مشخصه­های خزش شهری است. در واقع در دوره سی ساله 85-1355 مساحت شهر سنندج نزدیک به 10 برابر بزرگ­تر شده است. در واقع گسترش فیزیکی پیوسته شهر سنندج طی دوره مذکور فضاهای زیستی پیرامون (روستاها، زمین­های زراعی، باغی و مراتع) را به شدت دگرگون کرده است، به گونه­ای که در این دوره هشت روستا با تمام زمین­های زراعی، باغی و مراتع پیرامون­شان بر اثر «خزش شهری» در بافت شهر ادغام شده و اکنون کوچک­ترین نشانه­ای از ساختارهای روستایی خود را ندارند(ضیاء توانا و قادرمزی، 1388: 125). متأسفانه پیشینه مطالعات انجام شده در این مقوله نشان می­دهد که تحقیقات صورت گرفته تنها به تغییرات کالبدی در این گونه روستاها یا توسعه کالبدی شهرها بسنده کرده و کمتر به مبحث کیفیت محیط سکونتی شهری و یا حتی کیفیت زندگی در آنها پرداخته­اند. اهمیت و نقش کیفیت محیط در سایر جنبه­های زندگی، ماهیت ویژه محیط مسکونی، نقش فزاینده محیط مسکونی شهری به عنوان مهمترین سکونتگاه انسانی و وجود تعداد افراد زیادی که به شدت تحت تأثیر شرایط غالب محیط مسکونی شان هستند(Van poll, 1997: 1). بررسی این مسئله را در محدوده شهرها به ویژه در نواحی آسیب­پذیری همچون نواحی حومه شهر که در نتیجه ادغام نواحی روستایی در شهرها شکل گرفته­اند، تبیین می­کند.

دو روش عمومی برای سنجش و ارزیابی کیفیت محیطی قابل شناسایی است. در یکی از این روش­های متداول، ارزیابی­های کیفیت محیطی بر اساس اندازه­گیری میزان تماس با شرایط مضر محیطی، مانند میزان فشار صدا یا میزان تمرکز بو است. در روش دوم، کیفیت محیط بر خلاف روش اول، بر مبنای اندازه­گیری میزان اثرات (مضر) محیطی ارزیابی می­شود. این اثرات برای مثال شامل اثرات سلامتی، اثرات اقتصادی یا کیفیت ادراکی نازل می­شود(رفیعیان و مولودی، 1390: 15). در این بررسی به منظور ارزیابی کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج از دیدگاه و روش دوم یعنی اندازه­گیری میزان اثرات عوامل محیطی استفاده می­شود. یکی از مهمترین معیارهای اندازه­گیری میزان اثرات عوامل محیطی در محیط­های مسکونی سنجش سطح عمومی رضایت یا رضایت مندی ساکنان از متغیرهای بی­شماری است که بر مطلوبیت کیفیت محیط سکونتی موثرند. لذا در اینجا نیز معیار اصلی برای سنجش کیفیت محیط مسکونی شهری، میزان رضایت مندی ساکنان از انواع متغیرها یا شاخص­های کالبدی، اجتماعی- فرهنگی و محیطی در نظر گرفته می­شود.

 

1-2. اهمیت موضوع تحقیق و دلایل انتخاب آن :

کیفیت محیط شهری، یکی از دغدغه­های نوین نهادهای مدیریت و برنامه­ریزی در سال­های اخیر بوده است. پاسخ به نیازهای سکونتی و خدماتی در شهرها، باعث شده است که کمتر به این مقوله مهم و تأثیرگذار بر کیفیت زندگی شهری توجه شود. متأسفانه نواحی یا روستاهای ادغام شده در شهر به دلایلی همچون عدم شکل­گیری بهنگام زیرساخت­ها و خدمات اولیه شهری، پیروی از ساختاری روستاشهری و وجود بنیان­های فرهنگی- اجتماعی سنتی و روستایی، کیفیت محیط مسکونی متفاوتی را برای ساکنین عرضه می­کند. بنابراین لازم است که میزان کیفیت محیط مسکونی در این نواحی مورد سنجش و ارزیابی علمی قرار گیرد و برای بهبود و ارتقای آن عوامل و متغیرهای مؤثر شناسایی شوند. لازم به ذکر است که توجه به این مقوله در برنامه­ریزی­ها می­تواند نقش اساسی را برای ایجاد یکپارچگی نواحی شهری و بهبود کیفیت زندگی در محیط­های شهری ایفا نماید.

 

1-3. سوالات تحقیق:

با توجه به مباحث فوق سوالات اصلی تحقیق به شرح زیر خواهد بود؛

  1. آیا بین میزان دسترسی به خدمات و کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج رابطه معناداری وجود دارد؟
  2. آیا میزان مطلوبیت کیفیت محیط مسکونی براساس ویژگی­های اجتماعی- اقتصادی افراد متفاوت است؟

 

1-4. فرضیات تحقیق:

در راستای عنوان تحقیق و با توجه به سوالات اساسی تحقیق، فرضیات زیر مطرح می­گردد؛

  1. به نظر می­رسد که بین میزان دسترسی به خدمات و کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج رابطه معناداری وجود دارد.
  2. به نظر می­رسد بین برداشت ساکنان از کیفیت محیط مسکونی براساس ویژگی­های اجتماعی- اقتصادی افراد تفاوت وجود دارد.

 

1-5. اهداف تحقیق :

با توجه به طرح مسئله و بیان اهمیت و ضرورت انجام تحقیق، اهداف کلی تحقیق به صورت زیر بیان می­شود؛

هدف کلان:

  • بررسی و مطالعه میزان کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهرها از دیدگاه ساکنان،

اهداف خرد:

  • شناخت و مطالعه عوامل مؤثر بر میزان رضایت مندی ساکنان از کیفیت محیط مسکونی،
  • بررسی میزان تأثیر ویژگی­های فردی بر برداشت ساکنان از کیفیت محیط مسکونی،

 

1-6. روش تحقیق:

روش تحقیق مورد استفاده در این تحقیق شامل روش توصیفی- تحلیلی است. لذا با استفاده از مطالعات اسنادی و کتابخانه­ای در راستای تعیین معیارهای سنجش کیفیت محیط و ارائه چهارچوب نظری ارزیابی کیفیت محیط در روستاهای ادغام شده در شهر، مفاهیم مربوط به کیفیت محیط و روستاهای ادغام شده در شهر مطالعه می­گردد. در ادامه با شناخت ویژگی­های نمونه­های مورد مطالعه (روستاهای حسن آباد و نایسر)، شاخص­های سنجش کیفیت محیط برای مطالعه حاضر انتخاب می­شوند.

در ادامه به منظور جمع آوری اطلاعات از شیوه مطالعات میدانی، تهیه و تکمیل پرسشنامه و انجام مصاحبه بهره گرفته می­شود. شایان ذکر است که به منظور انتخاب نمونه­ها از روش نمونه گیری کوکران (Cochran)استفاده می­شود. در نهایت، برای تجزیه و تحلیل اطلاعات گردآوری شده نیز از تکنیک­های آماری و نرم افزار SPSS، آزمون­های آماری، نقشه و عکس استفاده می­شود.

 

1-7. روش گردآوری اطلاعات:

روش جمع آوری اطلاعات با توجه به ماهیت مطالعه به صورت کتابخانه­ای- اسنادی و پیمایش میدانی خواهد بود. در ابتدا به منظور تکمیل مبانی نظری تحقیق با استفاده از روش کتابخانه­ای مفاهیم، رویکردها، نظریه­های تبیین کننده تحقیق و شاخص­های ارزیابی کیفیت محیط مسکونی به دست خواهد آمد. سپس با کمک ابزار پرسشنامه شاخص­های انتخاب شده به بوته آزمون گذاشته خواهد شد.

 

1-8. پیشینه تحقیق:

پیشینه مطالعاتی در حوزه کیفیت محیط مسکونی شهری را بایستی در دو سطح، یعنی منابع و پژوهش­های خارجی و منابع داخلی مورد بررسی قرار داد. به طور کلی مطالعه سیستماتیک در مورد کیفیت محیط (سکونتی) تقریباً جدید است و به طور کلی منحصر به نیمه دوم قرن بیستم می­شود. اف. ام. کارپ و همکارانش مطالعات انجام شده در این زمینه را به دو دسته تقسیم نموده­اند؛ 1- بعضی از مطالعات اولیه به طور جنبی به موضوع کیفیت محیط مرتبطند. ویژگی این مطالعات قدمت بیشتر آنها و بررسی رابطه متقابل فرد با محیط بلافصل خود است (اثرات مجاورت فیزیکی واحدهای مسکونی بر رفتار اجتماعی افراد). 2- بعضی دیگر از تحقیقات انجام شده در زمینه کیفیت محیط، بر روی خصوصیات افراد ساکن در یک محله به عنوان همسایه متمرکز شده است. در بعضی از این مطالعات مشخص شده که خصوصیات افراد ساکن در محله خیلی مهمتر از شاخص­های فیزیکی محلات در تعیین میزان رضایت ساکنان است(مولودی، 1388: 10). با این تعابیر از مهمترین مطالعات خارجی می­توان به مطالعات زیر اشاره کرد:

 

جدول (1-1): مهمترین مطالعات خارجی در رابطه با موضوع مورد مطالعه

نام نویسنده

عنوان پژوهش

سال

Bridgeland, W M, Sofranko A J

Two Assessments of Community Environmental Quality, The Mayor and The Environmental Activist- Environment and Behavior- vol. 10 No. 1.

1978

Van poll, R

The Perceived Quality of Urban Environment: A multi-attribute evaluation- University of Groningen

1997

Bonaiuto, M, Fornara, F, Bonnes, M

Index of perceived residential environment quality and neighbourhood attachment in urban environment: a confirmation study on study on the city of Rome- landscape and urban planning journal

2003

Kamp, I, Leidelmeijer, K, Marsman, G, Hollander, A

Urban environmental quality and human well-being, Towards a conceptual framework and demarcation of concepts; a literature study- landscape and urban planning journal

2003

 

محققان داخلی نیز در چند سال اخیر به موضوع کیفیت محیط در مناطق شهری علاقمند شده و در این رابطه تحقیقات خوبی به سرانجام رسیده است. از مهمترین این پژوهش­ها می­توان به موارد زیر اشاره کرد که می­توانند مهمترین منابع مرتبط به شمار بروند.

 

جدول (1-2): مهمترین مطالعات داخلی در رابطه با موضوع مورد مطالعه

نام نویسنده

عنوان

سال

بهرامی نژاد، دهقان

شناخت و ارزیابی کیفیت محیط شهری در بافت میانی شهرها مطالعه موردی بافت میانی شهر شیراز، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز

1382

اورنگ، ملاحت

سنجش کیفیت محیط در بازسازی­های پس از سانحه (مطالعه موردی: فضاهای عمومی شهر بم)"، به راهنمایی حسن احمدی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس.

1386

امین­صالحی، فرزین

ارتقای کیفیت محیط سکونت در مجتمع­های بلند مرتبه و ارائه­ی راهکارهای مناسب- نمونه مطالعاتی: شهرک اکباتان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس.

1387

مولودی، جمشید

سنجش کیفیت محیط شهری در شهرهای جدید- مطالعه موردی: شهر جدید هشتگرد، به راهنمایی مجتبی رفیعیان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس.

1388

 

1-9. مشکلات و موانع تحقیق

معمولاً محققان در مسیر انجام پژوهش خود، ناخواسته با محدودیت­ها و مشکلاتی مواجه می­گردند که بسته به نوع پژوهش متفاوت بوده و گاه این نوع مشکلات بر نتایج تحقیق تاثیرگذار می­باشند. عمده­ترین مشکلات و موانع این پژوهش شامل موارد ذیل می­گردد:

  1. کمبود منابع در موضوع مورد پژوهش،
  2. عدم همکاری برخی از مسئولین جهت ارائه اطلاعات و داده­ها،
  3. مشکلات مربوط به جمع آوری اطلاعات و پیمایش میدانی،

1-10. واژه شناسی تحقیق:

کیفیت: واژه کیفیت مفهومی است که در تمامی دانش ها و زمینه های مرتبط با زندگی انسان به کار رفته و مورد استفاده قرار گرفته است. کیفیت در حالت عادی و به معنای کاملا واضح برای وصف درجه کمال اشیاء و پدیده ها به کار برده می شود. اما مفهوم کیفیت، مفهومی نسبی است که واجد معنایی فراتر از از معنای بدیهی و معمول آن است. مفهوم کیفیت دو وجه دارد. یعنی کیفیت در عین حال که مبهم و چند پهلو است، روشن و واضح نیز می­باشد. در واقع منظور از کیفیت از طرفی خاصیت ها و ویژگی های اصلی یک چیز است، از طرف دیگر کیفیت، سیستمی از جزء کیفیت هائی است که یک چیز را به وجود آورده­اند(پاکزاد، 1385: 78).

کیفیت محیط: کیفیت محیط به عنوان شاخصی برای اندازه گیری درجه­ای از محیط که برای زیستن انسان مناسب می باشد، مورد استفاده قرار گرفته است. بر طبق استاندارد های برنامه ریزی شهری چین، مفهوم کیفیط محیط شهری می تواند چنین تعریف شود: کیفیت محیط شهر درجه­ای است که تمام محیط یا برخی عناصر محیط در مقیاس شهر همانند، اتمسفر و آب جهت زیست انسان، اقتصاد شهری و محیط اجتماعی مناسب باشد. بدین ترتیب، وجوه خاصی از شاخص های کیفی نظیر سلامت و امنیت در ترکیب با جنبه های راحتی و جذابیت محیطی می تواند مفهومی عمیقتر از واژه کیفیت محیطی را در ذهن تداعی کند(حاجی نژاد و همکاران، 1389: 67).

کیفیت محیط مسکونی: کیفیت محیط مسکونی ترکیبی از واحد های مسکونی که واجد ارزش ذهنی محسوب می شود. این ارزش به واسطه ارزش محیط مسکونی شهری که در بردارنده ویژگی های اساسی نظیر رضایت مندی فردی از مسکن، محله و همسایگان است، تعیین می شود. بدین ترتیب ارزش ذهنی کلی محیط مسکونی شهری، معادل مجموع ارزیابی های صورت گرفته از ویژگی ها و مولفه های سازنده محیط است(رفیعیان و همکاران، 1387: 8).

روستاهای ادغام شده در شهر: توسعه فیزیکی شهرها فرایندی پویا و مداوم است که طی آن محدوده های فیزیکی شهر و فضاهای کالبدی آن در جهات عمودی و افقی از حیث کمی و کیفی افزایش می یابد، و گسترش فضایی شهرها و خورندگی روستاها و اراضی پیرامونی آنها را در برداردکه در مادر شهرهای منطقه­ای نمود گسترده­ای داشته است. در نتیجه گسترش کالبدی- فضایی شهر در طی این دوره،روستا را با تمام زمین­های زراعی،باغی و مراتع پیرامونشان در بافت خود ادغام می کند، که علاوه بر این گسترش کالبدی فضایی منجر به تورم جمعیتی و رشد روستاهای پیرامونی می شود. در نتیجه این افزایش جمعیت وگسترش بی رویه فیزیکی شهرها،تبدیل نقش تولیدی – کشاورزی روستاهای پیرامون آن به نقش سکونتی- خوابگاهی را سبب می­شود که به این فرایند ادغام روستاها در شهر می­گویند.

 

منابع و مأخذ:

  1. ابراهیم­زاده، عیسی، بریمانی، فرامرز، اسکندری ثانی، محمد و رمضان­پور، صغری(1389)؛ بررسی تطبیقی سرمایه اجتماعی در روستاهای ادغام شده در شهر و روستاهای مستقل: مورد شناسی روستای ادغام شده تربقان و روستای مستقل رزق آباد کاشمر، فصلنامه روستا و توسعه، سال 13، شماره 1، صص 62-43.
  2. امین صالحی، فرزین(1387)؛ ارتقای کیفیت محیط سکونت در مجتمع­های بلند مرتبه و ارائه­ی راهکارهای مناسب- نمونه مطالعاتی: شهرک اکباتان، پایان نامه کارشناسی ارشد، به راهنمایی مجتبی رفیعیان، دانشگاه تربیت مدرس.
  3. اورنگ، ملاحت (1386)؛ سنجش کیفیت محیط در بازسازی­های پس از سانحه (مطالعه موردی: فضاهای عمومی شهر بم)"، به راهنمایی حسن احمدی، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه تربیت مدرس، تهران.
  4. بهرامی نژاد، دهقان (1382)؛ شناخت و ارزیابی کیفیت محیط شهری در بافت میانی شهرها مطالعه موردی بافت میانی شهر شیراز، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه شیراز.
  5. پاکزاد، جهانشاه(1385)، مبانی نظری و فرایند طراحی شهری، وزارت مسکن و شهرسازی، چاپ اول، تهران.
  6. حاجی نژاد، علی، رفیعیان، مجتبی و زمانی، حسین(1389)، بررسی متغیرهای فردی موثر بر رضایت مندی شهروندان از کیفیت محیط زندگی: مطالعه موردی مقایسه بافت قدیم و جدید شیراز، جغرافیا و توسعه، شماره17، صص 82- 63.
  7. رفیعیان، مجتبی و عسگری، علی(1386)؛ مفهوم و شیوه سنجش کیفیت محیط شهری، ارائه در دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات، تهران.
  8. رفیعیان، مجتبی، فرزین، امین صالحی، تقوایی، علی اکبر(1389)، ارتقای کیفیت محیط سکونت در مجتمع­های بلند مرتبه و ارائه راهکارهای مناسب نمونه مطالعاتی: شهرک اکباتان، فصلنامه برنامه­ریزی و آمایش فضا، دوره چهاردهم، شماره 4.
  9. رفیعیان، مجتبی و مولودی، جمشید(1390)؛ رویکردهای و روش­های سنجش کیفیت محیط مسکونی شهری، انتشارات آذرخش، تهران.
  10. ضیاء توانا، محمد حسن و قادرمزی، حامد(1388)؛ تغییرات کاربری اراضی در فرایند خزش شهری- روستاهای نایسر و حسن آباد سنندج، پژوهش­های جغرافیای انسانی، شماره 68 صص 135-119.
  11. مولودی، جمشید(1388)؛ سنجش کیفیت محیط شهری در شهرهای جدید- مطالعه موردی: شهر جدید هشتگرد، پایان نامه کارشناسی ارشد، به راهنمایی مجتبی رفیعیان، دانشگاه تربیت مدرس.
  12. Bridgeland, W M ., Sofranko A J, (1978), Two Assessments of Community Environmental Quality, The Mayor and The Environmental Activist- Environment and Behavior- vol. 10 No. 1, March.
  13. Bonaiuto, M., Fornara, F., Bonnes, M, (2003), Index of perceived residential environment quality and neighborhood attachment in urban environment: a confirmation study on study on the city of Rome, landscape and urban planning journal.
  14. Ha M., Weber M. J, (1994), “Residential quality and satisfaction: Toward developing residential quality indexes”; Home Economics Research Journal, Vol.22, No.3.
  15. Kamp, I., Leidelmeijer, K., Marsman, G., Hollander, A, (2003), Urban environmental quality and human well-being, towards a conceptual framework and demarcation of concepts; a literature study, landscape and urban planning journal.
  16. Massam, B.H, (2002), Quality of life Public Planning and Private Living. Progress in Planning Vol.58, p.p.141-227
  17. Van poll, R, (1997), the Perceived Quality of Urban Environment: A multi-attribute evaluation, University of Groningen

فصل دوم

مبانی نظری تحقیق

 

2-1. مقدمه:

در این فصل به منظور فراهم آوردن پشتوانه نظری تحقیق به تشریح مفاهیم و تعاریف پایه و رویکردهای نظری مطرح در زمینه کیفیت محیط (مسکونی) خواهیم پرداخت. سپس مباحث مربوط به ادغام تبیین خواهد شد تا زمینه برای ورود به بحث کیفیت محیط در روستاهای ادغام شده در شهر فراهم شود که در نهایت منجر به ارائه رویکرد نظری تحقیق در آخر فصل می­شود. این فصل همچنین مبنایی برای روش­های تجزیه و تحلیل اطلاعات در فصول بعدی خواهد بود.

 

2-2. کیفیت زندگی:

حیطه مربوط به کیفیت زندگی و سنجش آن شاید در هیچ زمانی به اندازه امروز وسیع نبوده است. اقتصاددانان، دانشمندان علوم اجتماعی و دولتمردان هر کدام از دیدگاه خاصی به این مقوله می­نگرند. این امر از آنجا ناشی می­شود که شاخص­های مربوط به کیفیت زندگی طیف وسیعی را در بر می گیرند که از تغذیه و پوشاک گرفته تا مراقبت­های بهداشتی، محیط اجتماعی و محیط مادی پیرامون را شامل می شود. اگر چه کیفیت زندگی در بعضی از منابع به سطح زندگی ترجمه شده است ولی سطح زندگی و پیشرفت مادی فقط یکی از پایه های کیفیت مادی زندگی را شامل می­شود. در واقع مفهوم کیفیت زندگی یک متغیر مرکب می­باشد که از چندین متغیر مرکب متأثرمی گردد. تغییر در سطح درآمد مردم، شرایط زندگی، وضع سلامت محیط، فشار روحی و روانی، فراغت، شادمانی خانوادگی، روابط اجتماعی و چندین متغیر دیگرنظیر آن به شکل مرکب کیفیت زندگی و تغییرات آن را تعییین می کند(جاجرمی و کلکته، 1385: 6).

 

2-3. قلمرو مفهوم کیفیت زندگی

یک چهارچوب، یا ساختار، وسیله­ای مناسب است که برای فراهم آوردن پشتیبانی یا نظم بخشی به گروهی از ایده ها مورد استفاده قرار می گیرد و هنگام به کار گیری برای موضوعات یک چهارچوب به ارزیابی جامع و شفافیت بخشیدن به بسیاری از موضوعات کمک می­کند. یک چهارچوب مناسب به ارایه پیشنهادی یکسان نسبت به موضوعات کمک می کند.

شکل (2-1): چهارچوبکیفیتزندگی(Collados et al, 1999,20).

بررسی­های مختلف نشان می­دهد که کیفیت زندگی جنبه­ها و ابعاد مختلف وضعیت واقعی پیرامون ما را در بر می­گیرد. به عبارت دیگر در برگیرنده هر عاملی است که به طور مستقیم و غیرمستقیم بر شرایط زندگی انسان مؤثر باشد. اهمیت بررسی شاخص کیفیت محیط که یکی از ابعاد و مؤلفه­های اصلی کیفیت زندگی است، در تمام این بررسی­ها روشن شده است. ارتباط مستقیم و غیرمستقیم مؤلفه کیفیت زندگی همچون فضای سکونت، هوای پاک و سالم، آرامش عمومی، ادراک بصری و... با کیفیت محیط بیان کننده ضرورت توجه به مفهوم کیفیت محیط است.

 

2-4. کیفیت محیط

مفهومکیفیتمحیطبهوسیلهطیفمتنوعیازمتفکرانوپژوهشگرانمتعلقبهحوزه­های علمیگوناگونموردتوجهقرارگرفتهوتعاریفمتعددیازآنارائهشدهاست. مرورو بررسیتعاریفموجود،نشاندهندهدونگرشورویکردمتفاوتدرتعریفمفهومموردنظر است؛تعدادیازنویسندگانقائلبهماهیتمستقلاینمفهومبودهوباتأکیدبرمؤلفه­های کیفیتمحیط:ماهویدوگانه(عینی– ذهنی)بهتبیینوتشریحآنپرداخته­اند: کیفیتمحیط موضوعیپیچیدهدربرگیرندهادراکاتذهنی،نگرش­هاوارزشهایگروههاوافرادمختلف است. کیفیتمحیطازبرآیندکیفیتاجزایتشکیلشدهیکناحیه معینحاصلمیشود.اماباوجوداینبیش­ترازجمعاجزایسازنده،برادراککلیازیک مکاندلالتدارد.اجزایسازنده (طبیعت،فضایباز،زیرساختها،محیطانسانساخت (مصنوع)،تسهیلاتمحیطکالبدیوذخایرطبیعی)هریکمشخصاتوکیفیت هایخاصخودرادارامیباشند(Van Kamp and et al: 2003). اماگروهیدیگرازمحققانتلقیمتفاوتیازمفهومکیفیتمحیط داشته وتعریفآنرادرربطوپیوندبامفهومکلیتر کیفیت زندگی ممکن می­دانند. هم زمانباپدیدارشدنبحران­هایمحیطی،کیفیتمحیطسکونت بهعنوانبخشیازمفهومکلیکیفیتزندگیشناختهشد.اینمفهومبهمثابهبازتابیازتمامیجوانباحساسرفاهفردی،شاملهمهمتغیرهاییکهبررضایتمندیانسانمؤثرند،فرض شده است(رفیعیان و همکاران، 1389: 67).

تعاریف متعددی از مفهوم کیفیت محیط از جانب محققین ارائه شده است. در زیر به ذکر چند نمونه از این تعاریف می­پردازیم:

کیفیت محیط موضوعی پیچیده در بر گیرنده ادراکات ذهنی، نگرش­ها و ارزش­های گروه­ها و افراد مختلف است(Porteous, 1971). کیفیت محیط را می­توان به عنوان بخشی اساسی از مفهوم گسترده­تر (کیفیت زندگی) تعریف کرد: ترکیبی از کیفیات پایه نظیر سلامت و ایمنی با جوانبی نظیر آسایش و جذابیت. کیفیت محیط از برآیند کیفیت اجزای متشکله یک ناحیه معین حاصل می شود. اما با این وجود بیشتر از جمع اجزای سازنده، بر ادراک کلی از یک مکان دلالت دارد. اجزای سازنده (طبیعت، فضای باز، زیر ساخت­ها، محیط انسان ساخت (مصنوع)، تسهیلات محیط کالبدی و ذخایر طبیعی) هر یک مشخصات و کیفیات خاص خود را دارا می باشند. همزمان با پدیدار شدن بحران­های محیطی، کیفیت محیط به عنوان بخشی از مفهوم کلی کیفیت زندگی شناخته شد. این مفهوم به مثابه بازتابی از تمامی جوانب احساس رفاه فردی، شامل همه متغیرهایی که بر رضایت مندی انسان موثرند فرض شده است(رفیعیان و همکاران، 1389: 67).

 

[1]. Kalman

[2]. Winsted

[3]. Zan

[4]. Liu

[5]. Milz

[6]. David Phillips

[7] . Ferrans


خرید و دانلود ارزیابی کیفیت محیط مسکونی روستاهای ادغام شده در شهر سنندج91

بررسی تحولات سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و فرهنگی بندر لنگه ا ز تشکیل حکومت صفویه تا پایان حکومت پهلوی (1357 ه.ش– 880 ه.ش )WORD

 چکیده

بندرلنگه یکی از بنادر آباد و پر رونق در کنار ساحل زیبای خلیج فارس است. این بندر همزمان با تاسیس دولت صفویه و در پی آن ورود استعمارگران اروپایی به مشرق زمین و خصوصا خلیج فارس کم کم به صورت یک کانون تحولات در منطقه خلیج فارس درآمد. پرتغالی های استعمارگر اولین گروهی بودند که دست به ماجراجویی و به دست آوردن مستعمراتی در منطقه خلیج فارس زدند. با کشف راه های تجاری و بازرگانی جدید توسط اروپائیان و حضور آنها در خلیج فارس، این منطقه کانون تحولات و رقابت ها بین استعمارگران به منظور تسلط سیاسی، نظامی و اقتصادی بر این منطقه گردید و هر یک سعی در تصرف این منطقه یا تاسیس نمایندگی هایی نمودند. بندرلنگه بواسطه قرار گرفتن در ساحل زیبای خلیج فارس، نزدیکی به جزایر متعدد ایرانی خلیج فارس و امارت های حاشیه جنوبی خلیج فارس، داشتن دریانوردانی جسور و بی باک، حضور قابل توجهی از بازرگانان عمده و همچنین حضور کمپانی های تجاری کشورهای دیگر در این بندر نقش بسزایی در ترانزیت کالا بر عهده داشت.

با تاسیس دولت صفویه به دلیل اقتدار حکومت مرکزی در برقراری امنیت، تجارت در ایران رونق فوق العاده ای یافت و بندرلنگه در سایه این تحولات و به دلیل نزدیکی به کانون های تجارت در خلیج فارس یعنی قشم، هرمز، کیش و بندرکنگ رونق فوق العاده ای یافت. بندرلنگه در دوره های بعد یعنی افشاریه، زندیه، قاجاریه و پهلوی به نقش خود در خلیج فارس ادامه داد چنانکه می توان تحولات این بندر را به لحاظ اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی مورد بررسی قرار داد.

وضع و اجراء دو قانون ظالمانه یعنی قانون انحصار تجارت و کشف حجاب در دوره حکومت رضا شاه باعث مهاجرت گسترده مردم بندر لنگه به آن سوی آب های خلیج فارس شد به طوری که جمعیت این بندر به سه الی چهار هزار نفر تقلیل یافت. این پژوهش به دنبال بررسی تحولات سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی بندرلنگه می باشد که باعث افزایش شناخت و آگاهی های ما نسبت به توانایی ها و قابلیت های این بندر و همچنین نقش آن در تحولات منطقه ای از دوره صفویه تا پایان پهلوی گردد.

این رساله با روشی توصیفی و تحلیلی و بر پایه منابع کتابخانه ای و آرشیوی به بررسی تحولات سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بندر لنگه از ابتدای تشکیل دولت صفویه تا پایان حکومت پهلوی (1357 ه.ش- 907 ه.ق) می پردازد.

 

واژگان کلیدی: خلیج فارس، بندر لنگه، مروارید، ایران، انگلیس.

 فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده

فصل اول:کلیات..........................................................1

1-2- اهداف پژوهش ..........................................................................2

1-3- پرسشها و فرضیات ....................................................................2

1-3-1- پرسشها ................................................................................................................................................................2

1-3-2- فرضیات ...............................................................................................................................................................2

1-4- پیشینه پژوهش ......................................................................................................................................................3

1-5- روش تحقیق و مراحل آن ....................................................................................................................................3

1-6- نقد منابع و ماخذ ...................................................................................................................................................3

1-6-1 منابع تاریخی .......................................................................................................................................................3

1-6-1-1- سرزمین های شمالی پیرامون خلیج فارس...................................................................................................4

1-6-1-2- تاریخ جهانگیریه............................................................................................................................................4

1-6-1-3- تاریخ بنادر و جزایر خلیج فارس ..............................................................................................................5

1-6-2- سفرنامه­ها ..........................................................................................................................................................5

1-6-2-1 سفرنامه سرپرسی سایکس...........................................................................................................................5

1-6-2-2- سفرنامه سدید..............................................................................................................................................6

1-6-3- اسناد ..................................................................................................................................................................6

1-6-4- منابع جدید ......................................................................................................................................................6

1-6-4-1- تاریخ لنجه....................................................................................................................................................6

1-6-4-2- بندرلنگه در ساحل خلیج فارس ......................................................................................................... 7

فصل دوم : موقعیت جغرافیایی بندر لنگه

2-1- جغرافیای طبیعی ................................................................................................................................................8

2-1-1- مشخصات جغرافیایی ....................................................................................................................................8

2-1-2- ناهمواری ها بندر لنگه...................................................................................................................................9

2-1-3- آب و هوا ..........................................................................................................................................................10

2-1-4- رود ها...............................................................................................................................................................11

2-1-5- پوشش گیاهی .................................................................................................................................................11

2-1-5-1- درختان....................................................................................................................................................... 11

2-1-5-2- گیاهان دارویی............................................................................................................................................12

2-1-6- پوشش جانوری ...............................................................................................................................................13

2-1-7- راه های ارتباطی................................................................................................................................14

2-2- جغرافیای انسانی..................................................................................................................................................14

2-2-1- جمعیت.............................................................................................................................................................14

2-2-1-1- محلات بندرلنگه........................................................................................................................................15

2-2-2- زبان....................................................................................................................................................................16

2-2-3- نژاد.....................................................................................................................................................................17

2-2-4- دین و مذهب...................................................................................................................................................17

2-2-5- خوراک..............................................................................................................................................................17

2-2-6- پوشاک..............................................................................................................................................................17

2-3- جغرافیای اقتصادی.............................................................................................................................................18

2-3-1- صیادی............................................................................................................................................................18

2-3-1-1- ماهی گیری................................................................................................................................................18

2-3-1-2- صید مروارید.............................................................................................................................................18

2-3-1-3- صدف.........................................................................................................................................................18

2-3-2- معادن..............................................................................................................................................................19

2-3-3- صنایع..............................................................................................................................................................19

2-3-4- هنرهای دستی.............................................................................................................................................19

2-3-5-کشاورزی........................................................................................................................................................20

2-3-6- دامداری.........................................................................................................................................................20

2-3-7- بازرگانی.........................................................................................................................................................20

2-4- جغرافیای تاریخی .........................................................................................................................................21

2-4-1- پیشینه تاریخی............................................................................................................................................21

2-4-2- وجه تسمیه­ی .............................................................................................................................................21

فصل سوم: تحولات سیاسی بندر لنگه

3-1- بخش اول: دوره صفویه تا پایان زندیه.............................................................................................................24

3-1-1- تشکیل دولت صفویه.....................................................................................................................................24

3-1-2- حضور استعمارگران پرتغالی در خلیج فارس............................................................................................25

3-1-3- پایان حضور پرتغالی ها در خلیج فارس....................................................................................................28

3-1-4-حضور هلندی ها در بندر لنگه....................................................................................................................30

3-1-5-حمله خوارج به بندر لنگه و توابع آن.........................................................................................................30

3-1-6- سقوط دولت صفویه و آغاز حملات جواسم به سواحل ایران................................................................31

3-1-6-1- جواسم و تلاش آنها برای استقرار در سواحل ایران و بندر لنگه....................................................31

3-1-7- پادشاهی نادر.................................................................................................................................................33

3-1-8- کشته شدن نادر و حملات مجدد جواسم به سواحل ایران..................................................................33

3-3- بندر لنگه در دوره­ی زندیه ...............................................................................................................................34

3-2- بخش دوم : از پایان زندیه تا انقلاب مشروطه..............................................................................................34

3-2-1- استقرار جواسم در بندر لنگه و توابع.........................................................................................................34

3-2-2- تثبیت حاکمیت جواسم بر بندر لنگه و آغاز تحرکات انگلیسی ها در این بندر................................36

3-2-3- اخراج جواسم از بندر لنگه...........................................................................................................................43

3-2-4- حاکمان بندرلنگه از اخراج جواسم تا سال 1316 ه . ق.......................................................................45

3-2-5- تلاش نافرجام جواسم برای حکومت مجدد بر بندرلنگه........................................................................45

3-3- بخش سوم: تحولات بندرلنگه از انفلاب مشروطیت تا سقوط دولت قاجاریه.......................................46

3-3-1- مردم بندرلنگه و انقلاب مشروطه...............................................................................................................47

3-3-1-1- اغتشاشات در لار و جنوب ایران و تاثیر آن بر بندرلنگه...................................................................48

3-3-1-2- انجمن های محلی مشروطه خواهان.....................................................................................................52

3-3-2- جنگ جهانی اول و تاثیرات آن بر بندرلنگه.............................................................................................53

3-4- بخش چهارم: انقراض قاجاریه و روی کار آمدن رضا شاه پهلوی..............................................................54

3-4-1- جنگ جهانی دوم...............................................................................................................................................58

3-4-2- حکومت محمد رضا شاه پهلوی......................................................................................................................58

3-4-2-1- نا امنی در جنوب ایران و بندر لنگه.........................................................................................................58

فصل چهارم: تحولات اجتماعی و فرهنگی بندر لنگه

4-1- بخش اول: دین و مذهب در بندرلنگه...........................................................................................................60

4-1-1- دین اسلام.......................................................................................................................................................60

4-1-1-1- اهل سنت..................................................................................................................................................60

4-1-1-2- تشیع.................................................................................................................................... ..............61

4-1-2- فرق غیر اسلامی..........................................................................................................................................62

4-1-2-1- زرتشتی....................................................................................................................................................62

4-1-2-2- یهود...........................................................................................................................................................62

4-1-2-3- هندوها.......................................................................................................................................................62

4-1-2-4- مسیحیان...................................................................................................................................................62

4-2- بخش دوم: آداب و رسوم..................................................................................................................................63

4-2-1- آداب و رسوم مذهبی...................................................................................................................................63

4-2-1-1- عید قربان..................................................................................................................................................63

4-2-1-2- جشن استقبال از حاجیان......................................................................................................................64

4-2-1-3- آداب و رسوم در ماه رمضان...................................................................................................................64

4-2-1-3-1- خواندن نماز تراویح.............................................................................................................................64

4-2-1-3-2- مراسم ویژه شهادت حضرت علی (ع)..............................................................................................65

4-2-1-3-3- خواندن نماز تهجد یا قیام الیل........................................................................................................65

4-2-1-3-4- خیر شب 27 رمضان......................................................................................................................... 65

4-2-1-4- عید فطر......................................................................................................................................................65

4-2-1-5- گرفتن روزه بعد از پایان ماه مبارک رمضان.......................................................................................66

4-2-1-6- خیرات.........................................................................................................................................................66

4-2-1-6-1- جشن روز پانزدهم شعبان (جشن نومه یا نیمه)..........................................................................66

4-2-1-6-2- خیر روز هشتم ذی الحجه...............................................................................................................66

4-2-1-6-3- خیر معراج (شب 26 رجب).............................................................................................................67

4-2-1-7- مولود خوانی..............................................................................................................................................67

4-2-1-8- عاشورا در بندرلنگه..................................................................................................................................67

4-2-1-9- آئین ها و مراسم های ویژه به مناسبت تولد و مرگ ائمه و بزرگان دینی...................................68

4-2-2- آداب و رسوم محلی......................................................................................................................................68

4-2-2-1- مراسم ختنه سوران ................................................................................................................................69

4-2-3- آداب و رسوم ملی.......................................................................................................................................69

4-2-3-1- جشن چهارشنبه سوری.........................................................................................................................69

4-2-3-2- خانه تکانی...............................................................................................................................................69

4-2-3-3- تحویل سال...............................................................................................................................................70

4-2-3-4- سیزده بدر..................................................................................................................................................70

4-2-4- ضرب المثل ها...............................................................................................................................................70

4-2-5- تقویم های رایج در بندرلنگه.......................................................................................................................72

4-2-5-1- تقویم هجری قمری ................................................................................................................................72

4-2-5-1-1- کاربرد تقویم هجری قمری................................................................................................................72

4-2-5-2- تقویم هجری شمسی................................................................................................................................73

4-2-5-2-1- کاربرد تقویم هجری شمسی.............................................................................................................73

4-2-6- طب سنتی...................................................................................................................................................... 73

4-2-7- زبان و گویش................................................................................................................................................. 74

4-2-7-1- زبان فارسی.................................................................................................................................................75

4-2-7-2- زبان عربی....................................................................................................................................................76

4-3- بخش سوم: نهاد های آموزشی...........................................................................................................................76

4-3-1- مکتب خانه در بندرلنگه................................................................................................................................77

4-3-1-1- نقاط ضعف و قوت مکتب خانه ها...........................................................................................................78

4-3-1-1-1- نقاط قوت مکتب خانه.........................................................................................................................78

4-3-1- 1-2- نقاط ضعف مکتب خانه ها.................................................................................................................78

4-3-1- 2- مدارس در بندرلنگه.................................................................................................................................79

4-3-1- 2-1- مدارس علوم دینی..............................................................................................................................79

4-3-1- 2-1-1- مدارس دینی اهل سنت................................................................................................................79

4-3-1- 2-1-1-1- مدرسه احمدیه...........................................................................................................................79

4-3-1- 2-1-1-2- مدرسه رحمانیه بندر لنگه.......................................................................................................80

4-3-1- 2-1-2- مدارس علوم دینی تشیع..............................................................................................................81

4-3-1- 2-1-2-1- مدرسه علوم دینی سید محمد عالم بحرینی......................................................................81

4-3-1- 2-2- مدارس عمومی غیر دینی بندرلنگه................................................................................................82

4-3-1- 2-2-1- مدرسه انجمن.................................................................................................................................82

4-3-1- 2-2-2- مدرسه محمدیه............................................................................................................................82

4-3-2- آموزش و پرورش بندرلنگه..........................................................................................................................84

4-4- بخش چهارم: مساجد و زیارتگاه ها.................................................................................................................84

4-4-1- مساجد شیعیان .............................................................................................................................................85

4-4-2- مساجد اهل سنت..........................................................................................................................................85

4-4-3- مراکز زیارتی (آرامگاه ها)..............................................................................................................................85

4-5- بخش پنجم: علماء و روحانیون و بزرگان علم و ادب در بندرلنگه.............................................................86

4-5-1- علما و روحانیون..............................................................................................................................................86

4-5-1-1- علماء و روحانیون شیعی .........................................................................................................................86

4-5-1-1-1- سید محمد عالم بحرینی.....................................................................................................................86

4-5-1-1-2- شیخ علی بن عبدالله محلاتی............................................................................................................87

4-5-1-1-3- شیخ احمد سرحان...............................................................................................................................87

4-5-1-1-4- سید هاشم بحرانی................................................................................................................................87

4-5-1-2- علماء و روحانیون معروف اهل تسنن در بندر لنگه............................................................................88

4-5-1-2-1- شیخ عبدالله صوفی..............................................................................................................................88

4-5-1-2-2- سلطان العلماء شیخ عبدالرحمن خالدی.........................................................................................88

4-5-1-2-3- شیخ حسن بن عبدالله الرضوان.........................................................................................................90

4-5-1-2-4- شیخ محمد علی خالدی.....................................................................................................................90

4-5-1-2-5- شیخ قاسم قصاب.................................................................................................................................91

4-5-2- ادبا در بندرلنگه..............................................................................................................................................92

4-5-2-1- عبدالرحمن فرامرزی................................................................................................................................92

4-5-2-2- احمد فرامرزی...........................................................................................................................................93

4-5-2-3- عباس انجم روز........................................................................................................................................93

4-5-3- شعرا در بندرلنگه..........................................................................................................................................94

4-5-3-1- شیخ عبدالرحمن خالدی.......................................................................................................................94

4-5-3-2- سید کامل کاملی.....................................................................................................................................94

4-5-3-3- شیخ عبدالواحد فرامرزی.......................................................................................................................94

4-5-3-4- علی اکبر هاتف........................................................................................................................................95

4-5-3-5- عباس انجم روز........................................................................................................................................95

4-6- بخش ششم: آب، خوراک، مسکن و معماری................................................................................................96

4-6-1- منابع تامین آب.............................................................................................................................................96

4-6-1-1- آب انبار......................................................................................................................................................96

4-6-1-2- چاه..............................................................................................................................................................97

4-6-2- خوراک........................................................................................................................................................... 98

4-6-2-1- نان...............................................................................................................................................................98

4-6-2-2- تهیه انواع دسر..........................................................................................................................................98

4-6-2-3- صرف قهوه................................................................................................................................................99

4-6-2-4- خرما...........................................................................................................................................................99

4-6-2-4-1- خرمای خشک..................................................................................................................................100

4-6-2-4-2- کنگ شانه زده یا چنگال................................................................................................................100

4-6-2-4-3- شیره خرما........................................................................................................................................100

4-6-2-4-4- خارک نارس.....................................................................................................................................100

4-6-3- مسکن و معماری.......................................................................................................................................101

4-6-3-1- آثار باستانی و تاریخی.........................................................................................................................102

4-6-3-1-1- قلعه تاریخی لشتان.................................................................................102

4-6-3-1-2- زیارت خضر..............................................................................................103

4-6-3-1-4- قلعه پرتغالی ها................................................................................................................103

4-6-3-1-5- کاروانسرای کنگ...........................................................................................................................103

4-6-3-1-6- برکه ها و آب انبارها......................................................................................................................104

4-6-3-1-7- خرابه های معروف به تالار...........................................................................................................104

4-6-3-1-8- مقسم های آب...............................................................................................................................105

4-6-3-1-9- مساجد..............................................................................................................................................105

فصل پنجم: تحولات اقتصادی بندر لنگه

5-1- بخش اول:کشاورزی و دامداری...................................................................................................................107

5-1-1- کشاورزی.....................................................................................................................................................107

5-1-1-1- نخل .......................................................................................................................................................108

5-1-1-1-2- علل اساسی از بین رفتن نخیلات بندرلنگه ............................................................. ...............110

5-1-2- دامداری ............................................................................................................................................... ......110

5-2- بخش دوم: دریا نوردی....................................................................................................................................111

5-2-1- صید و تجارت مروارید .............................................................................................................................111

5-2-1-1- علل رکود صید و تجارت مروارید.......................................................................................................113

5-3- بخش سوم: صنایع و معادن .........................................................................................................................114

5-3-1- صنایع ..........................................................................................................................................................112

5-3-2- معادن............................................................................................................................................................118

5-4- بخش چهارم: تجارت.......................................................................................................................................119

5-4-1- صادرات و واردات ......................................................................................................................................119

5-4-1-1- صادرات ..................................................................................................................................................120

5-4-1-1-1- صادرات بندرلنگه به امارت های حاشیه جنوبی خلیج فارس ...............................................121

5-4-1-2- واردات ....................................................................................................................................................124

5-4-2- تجارت برده.................................................................................................................................................127

5-4-3- علل اصلی رونق بازرگانی خارجی در بندرلنگه ..................................................................................128

5-4-3-1- بازار لنگه ...............................................................................................................................................129

5-4-3-1-1- مهمترین بازار های لنگه ..............................................................................................................130

5-4-3-2- کمپانی های خارجی در بندرلنگه ...................................................................................................130

5-4-3- عوامل رکود اقتصادی بندر لنگه ...........................................................................................................132

سخن آخر ..................................................................................................................................................................134

پیوست­ها ....................................................................................................................................................................136

منابع و ماخذ ............................................................................................................................ 158

فهرست جدول ها

 

 عنوان صفحه

جدول 2-1- محلات بندرلنگه .................................................................................................................................... 15

جدول 4-1- اسامی ماه های سال هجری قمری در بندرلنگه ............................................................................ 72

جدول 4-2- اسامی ماه های سال هجری شمسی در بندرلنگه ......................................................................... 73

جدول 4-3- صرف فعل گفتن در لهجه بستکی .................................................................................................... 75

جدول 4-4- صرف فعل گفتن در محله ی بلوکی ................................................................................................. 76

جدول 4-5- آرامگاه های بندرلنگه .......................................................................................................................... 85

جدول 4-6- برکه های تاریخی آب در بندرلنگه ................................................................................................... 104

جدول 5-1- باغ های بندرلنگه در گذشته ............................................................................................................. 108

جدول 5-2- میزان محصولات خرما در بنادر و کرانه های دریای پارس ........................................................ 109

جدول 5-3- تعداد تقریبی درختان نخل ............................................................................................................... 109

جدول 5-4- کارگاه های کشتی سازی در بندرلنگه ........................................................................................... 117

جدول 5-5- میزان صادرات لنگه به کشورهای مختلف ..................................................................................... 120

جدول 5-6- تجارت بنادر خلیج فارس در سال های 1313- 1321 ه.ق ...................................................... 122

جدول 5-7- صادرات ایران به انگلستان در سال 1307 ه.ق ............................................................................. 123

جدول 5-8- صادرات ایران در سال 1318 ه.ق ................................................................................................... 123

جدول 5-9- اوضاع بازرگانی بنادر ایران در طول سال های 1333-1332 ه.ق ........................................... 123

جدول 5-10- واردات ایران از انگلستان در سال 1307 ه.ق ............................................................................ 126

جدول 5-11- واردات انگلستان به ایران در سال 1307 ه.ق ........................................................................... 126

جدول 5-12- واردات به ایران در سال 1318 ه.ق ................................................................ 126

جدول 5-13- تجار معروف بندرلنگه در سال 1328 ه.ق ................................................................................. 128

جدول 5-14- اصناف لنگه در سال 1326 ه.ق ................................................................................................... 130

 فصل اول

کلیات

  1-1- تبیین مساله پژوهشی و اهمیت آن

بندرلنگه یکی از بنادر مهم در سواحل خلیج فارس است که از دیرباز به دلیل صید مروارید در سواحل آن به بندر مروارید معروف بوده و از بنادر پررونق و آبادان سواحل خلیج فارس بوده است. به دلیل همین رونق و آبادانی آن، در دوره قاجاریه به عروس بنادر ایران معروف گردید. این بندر یکی از مناطق حساس در سواحل خلیج فارس می باشد که به دلیل قرار گرفتن در نزدیکی و همجواری با جزایر مهم و استراتژیک قشم، کیش، لاوان، هندرابی از موقعیت سوق الجیشی، تجاری و اقتصادی ویژه ای برخوردار است و همین همجواری موجب شده است که در غالب تحولات سیاسی ـ نظامی و بعضا حوادث بزرگ اجتماعی ـ اقتصادی با این جزایر پیوند تاریخی داشته باشد که از جمله آنها می توان به حضور جواسم در بندرلنگه اشاره نمود.

با تاسیس دولت صفویه به دلیل اقتدار حکومت مرکزی در برقراری امنیت، تجارت در ایران رونق فوق العاده ای یافت و بندرلنگه در سایه این تحولات و به دلیل نزدیکی به کانون های تجارت در خلیج فارس یعنی قشم، هرمز، کیش و بندرکنگ رشد زیادی پیدا نمود و با کشف راه های تجاری و بازرگانی جدید توسط اروپائیان و حضور آنها در خلیج فارس، این منطقه کانون تحولات و رقابت ها بین استعمارگران به منظور تسلط سیاسی، نظامی و اقتصادی بر این منطقه گردید و هر یک سعی در تصرف این منطقه یا تاسیس نمایندگی هایی نمودند. با تاسیس کمپانی هند شرقی از سوی آنها فعالیت دول اروپایی در این منطقه حساس وارد مرحله تازه ای شد و این امر موجب تحولات گوناگونی در بنادر و جزایر خلیج فارس گردید.

بندرلنگه در دوره های بعد یعنی افشاریه، زندیه، قاجاریه و پهلوی به نقش خود در خلیج فارس ادامه داد چنانکه می توان تحولات این بندر را به لحاظ اقتصادی، سیاسی، فرهنگی و اجتماعی مورد بررسی قرار داد.

این پژوهش به دنبال بررسی تحولات سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی بندرلنگه می باشد که می تواند باعث افزایش شناخت و آگاهی های ما نسبت به توانایی ها و قابلیت های این بندر و همچنین نقش آن در تحولات منطقه ای از دوره صفویه تا پایان پهلوی گردد.

1-2- اهداف پژوهش

بررسی تحولات سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی بندرلنگه از دوره صفویه تا پایان حکومت پهلوی.

 

1-3- پرسشها و فرضیات

1-3-1-پرسش­های پژوهش

ـ موقعیت جغرافیایی بندرلنگه در تحولات منطقه ای از صفویه تا پایان حکومت پهلوی در منطقه خلیج فارس چگونه بوده است؟

ـ نقش و کارکرد اقتصاد و تجارت بندرلنگه از صفویه تا پایان حکومت پهلوی در خلیج فارس چگونه بوده است؟

ـ بندرلنگه با توجه به تحولات سیاسی، نظامی و اقتصادی چه تغییرات و تحولاتی در حوزه های اجتماعی و فرهنگی تجربه کرده است؟

1-3-2- فرضیات پژوهش

ـ با توجه به موقعیت جغرافیایی بندرلنگه و قرار گرفتن در کناره خلیج فارس و ورود استعمارگران اروپایی، خصوصا انگلیسی ها به این منطقه که همراه با چالش های زیادی بر سر منافع اقتصادی به بهانه مبارزه با دزدان دریایی و تجارت برده بود، بندرلنگه کانون تحولات مهمی در این دوره بوده است.

ـ به نظر می رسد با توجه به موقعیت استراتژیک بندرلنگه و قرار گرفتن در سواحل خلیج فارس، این بندر نقش و کارکرد ویژه ای در اقتصاد و تجارت منطقه ای از دوره صفویه تا پایان حکومت پهلوی داشته است.

ـ با توجه به اهمیت تجاری و اقتصادی بندرلنگه، این عوامل در تحولات فرهنگی و اجتماعی آن از دوره صفویه به بعد بسیار محسوس می باشد که به لحاظ اجتماعی و فرهنگی قابل مطالعه است.

1-4-پیشینه پژوهش

ـ اقتداری (1348): وی در اثر خود اطلاعات مفیدی راجع به جغرافیای تاریخی بنادر و جزایر ایرانی خلیج فارس از جمله بندرلنگه ارائه می دهد و در خلال آن به تحولات تجاری و اقتصادی بندرلنگه به صورت مختصر می پردازد که دارای نکات قابل توجهی در مورد این بندر می باشد.

ـ موحد (1380): وی در کتاب خود مدارک مورد استناد شیوخ امارات در ادعا بر جزایر ایرانی تنب بزرگ، تنب کوچک و ابوموسی را مورد بررسی قرار داده است، با این حال وی اطلاعات مفیدی راجع به حضور جواسم و تجارت در بندرلنگه به طور گذرا و مختصر ارائه می دهد.

ـ نوربخش (1382): وی در کتاب خود اطلاعات جغرافیایی و اقتصادی مفیدی راجع به بنادر خلیج فارس ارائه می دهد، وی در فصل سوم کتاب خود تحولات تجاری و اقتصادی بندرلنگه را به طور مختصر و گذرا را مورد مطالعه قرار داده است.

با توجه به مطالب اندک و گذرا در مورد تحولات بندرلنگه در این پژوهش سعی می شود تحولات اقتصادی، فرهنگی، سیاسی و اجتماعی بندرلنگه به طور مفصل و بر پایه اسناد و منابع دست اول ارائه گردد.

1-5- روش تحقیق و مراحل آن

روش تحقیق در این پژوهش توصیفی- تحلیلی و بر مبنای منابع کتابخانه­ای و آرشیوی می­باشد.

 

1-6- نقد منابع و مآخذ

1-6-1-منابع تاریخی

منابع تاریخی زیادی از زمان تاسیس سلسله صفویه تا پایان دوره ی پهلوی موجود می باشد، اما منابع یا منبعی که به طور خاص به تحولات این بندر بپردازد وجود ندارد اما بسیاری از منابع تاریخی ضمن پرداختن به وقایع دیگر تا حدودی به تحولات بندرلنگه به صورت اختصار اشاره کرده اند در این پایان نامه از این منابع تاریخی که تا حدودی از منابع دست اول هستند استفاده شده است.

1-6-1-1- سرزمین های شمالی پیرامون خلیج فارس

مولف کتاب محمد علی خان بندرعباسی معروف به سدید السلطنه کبابی است. سدید السلطنه و پدرش سرتیب احمد خان کبابی، هر دو از ماموران دولتی بوده اند، چنانچه پدرش در دوره سلطنت ناصرالدین شاه قاجار سال های متمادی حاکم بندر عباس و نواحی جنوبی ایران بوده است و از طرف دولت ایران مامور اخراج جواسم از بندرلنگه گردید. نامبرده دو بار جواسم را از بندرلنگه اخراج نمود و خود برای مدت کوتاهی حکومت بندرلنگه را در دست گرفت. از آنجایی که سدید السلطنه در غالب این تحولات به همراه پدرش بوده و بعدها در اواخر دوره قاجار و اوایل دوره پهلوی در بندرعباس مصدر امور دولتی بوده و مدتی هم حاکم بندرلنگه بوده و سفرهای زیادی به بنادر و جزایر ایرانی انجام داده، تحولات این نواحی را عینا مشاهده نموده است. وی


خرید و دانلود بررسی تحولات سیاسی، اجتماعی، فرهنگی و فرهنگی بندر لنگه ا ز تشکیل حکومت صفویه تا پایان حکومت پهلوی (1357 ه.ش– 880 ه.ش )WORD

بررسی مقایسه تاثیر هشت هفته تمرینات پلایومتریک و قدرتی با وزنه بر روی برخی از فاکتورهای آمادگی جسمانی تیم ملی مردان کبدی ایران

فهرست مطالب

عنوان صفحه

چکیده.. 1

1-1مقدمه.. 3

1-2بیان مسله.. 5

1-3ضرورت انجام تحقیق.. 8

1-4اهداف تحقیق.. 9

1-4-1 هدف کلی تحقیق.. 9

1-4-2 اهداف اختصاصی.. 9

1-5 فرضیه های تحقیق.. 9

محدودیتهای تحقیق.. 10

1-6 تعریف واژه ها و اصطلاحات کاربردی.. 10

2-2 تمرینات پلایومتریک.. 13

2-3تاریخچه پلایومتریک.. 14

2-4بیو مکانیک پلایومتریک.. 15

2-6 فازهای تمرینات در روش پلایومتریک.. 16

2-7اصول فیزیولوژیک تمرینات پلایومتریک.. 17

2-7-1تمرینات پلیومتریک به لحاظ فیزیولوژیکی.. 18

2-8چرخه کشش-انقباض در تمرینات پلیومتریک.. 19

2-8-1 گیرنده های حسی و عمقی.. 20

2-8-2 دوک های عضلانی.. 20

2-8-3اندام های وتری گلژی.. 20

2-9 طبقه بندی تمرینات پلیومتریک.. 21

2-10اصول تمرینات پلیومتریک.. 22

2-11عملکردورزشکاران.. 23

2-12آمادگی جسمانی.. 23

2-13 آمادگی حرکتی.. 24

2-14تمرینات مقاومتی.. 25

2-15 فاکتورهای مورد نظر در طرح ریزی برنامه تمرینات.. 26

2-15-1 حجم تمرین کردن.. 26

2-15-2 شدت تمرین.. 26

2-15-3 تعداد تمرینات.. 26

2-15-4تنظیم تمرین.. 27

2-15-5تعداد تکرارها و سرعت.. 27

2-15-6تعداد ست ها.. 27

2-15-7استراحت.. 27

2-16قدرت.. 28

2-17توان غیر هوازی (بی هوازی).. 29

2-18تمرین با وزنه و اجرای پرش.. 30

2-19 تمرین مقاومتی و عملکرد دو سرعت.. 32

2-20 تمرین باوزنه و عملکرد چابکی.. 33

2-21 تمرین باوزنه و آمادگی قلبی – عروقی.. 35

2-22 تمرین باوزنه و ترکیب بدنی.. 36

2-23تمرین مقاومتی و انعطاف پذیری.. 36

2-24 زنان و تمرین باوزنه.. 36

2-25 پیشینه تحقیق.. 37

2-26 تحقیقات خارجی.. 41

3-1مقدمه.. 45

3-2روش تحقیق.. 45

3-3 جامعه آماری.. 45

3-4 حجم نمونه.. 45

3-5 متغیر های تحقیق.. 45

3-6ابزار و روش اندازه گیری.. 48

3-8 روش جمع آوری داده‌ها.. 50

3-9 ملاحظات اخلاقی.. 51

3-10 روش تجزیه و تحلیل داده‌ها.. 51

4-1مقدمه.. 54

4-2توصیف داده ها.. 54

4-3مشخصات فردی شرکت‌کنندگان.. 54

1-5 مقدمه.. 64

2-5 خلاصه تحقیق.. 64

3-5 نتایج تحقیق.. 65

4-5 بحث و نتیجه گیری.. 65

 

فهرست جداول

عنوان صفحه

جدول 4-1 اطلاعات فردی آزموندنی های سه گروه.. 54

جدول 4-2 آزمون کولموگروف اسمیرنوف جهت بررسی طبیعی بودن داده ها.. 55

جدول 4-3 : مقایسه میانگین توان انفجاری گروه های تجربی پلایومتریک و قدرتی باوزنه و کنترل.. 56

جدول 4-3-1 : مقایسه توان انفجاری گروه های تجربی (پلایومتریک و قدرتی با وزنه) و کنترل در پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از تی هم بسته.. 56

جدول 4-4-1 : مقایسه چابکی گروه های تجربی (پلایومتریک و قدرتی با وزنه) و کنترل در پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از تی هم بسته.. 58

جدول4-5 : مقایسه میانگین سرعت گروه های پلایومتریک و قدرتی باوزنه و کنترل 58

جدول 4-5-1 : مقایسه سرعت گروه های تجربی (پلایومتریک و قدرتی با وزنه) و کنترل در پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از تی هم بسته.. 59

جدول 4-6 نتایج آزمون تحلیل واریانس یک سویه جهت مقایسه میانگین سه گروه 60

جدول 4-7 نتایج آزمون تعقیبی شفه جهت مقایسه میانگین گروه ها.. 61

 فهرست اشکال

عنوان صفحه

شکل 1-2 اجزای انقباضی عضلات.. 15

شکل 1-3 نحوه اجرای آزمون سارجنت.. 49

 چکیده

این تحقیق ، پژوهشی نیمه تجربی است که با هدف بررسی و مقایسه تأثیر تمرینات پلایومتریک و قدرتی با وزنه روی فاکتورهای آمادگی جسمانی تیم ملی کبدی مردان ایران انجام شد. آزمودنی های این پژوهش شامل سی(30) نفر از کبدی کاران نخبه بزرگسال در گروه سنی 26-18 سال که بطور تصادفی انتخاب و به سه گروه 10نفری شامل دو گروه تجربی و یک گروه کنترل تقسیم شدند. از دو گروه تجربی یک گروه به انجام تمرینات پلایومتریک و گروه دیگر به انجام تمرینات با وزنه به مدت 8 هفته ، هفته ای 3 جلسه پرداختند .

برای تجریه و تحلیل آماری از نرم افزار spssانجام شد. برای تعیین تأثیر و مقایسه پیش آزمون و پس آزمون در هر دو گروه تجربی آزمون t همبسته استفاده شد. بررسی یافته های پژوهش نشان داد که بین میانگین توان، چابکی و سرعت در هر دو گروه پلایومتریک و قدرتی باوزنه پس از 8 هفته تمرینات در مقایسه با گروه کنترل، اختلاف معنی داری وجود داشته و موجب بهبود گردیده است. همچنین نتایج تحقیقات نشان داد که بین میانگین توان، چابکی و سرعت در هر دو گروه پلایومتریک و با وزنه به لحاظ اثربخشی تفاوت معنی داری وجود ندارد و هردو به یک میزان موجب بهبود فاکتورها شده اند.

 واژه های کلیدی : تمرینات پلایومتریک ، تمرینات با وزنه ، نخبه، توان، چابکی، سرعت

 فصل اول

کلیات تحقیق

 -1مقدمه

امروزه با توجه به کیفیت زندگی و تندرستی که پیشرفت زیادی نسبت به گذشته داشته است تلاش برای ارتقاء تندرستی و پیشگیری از بیماری‌ها نیز از اولویت‌های ملی می باشد. نه تنها جوامع علمی و پزشکی، بلکه عامه مردم به طور روز افزون از اثر عمیق شیوه زندگی بر سلامت جسمانی و روانی و کیفیت زندگی آگاه شده‌اند. از آنجا که یگانه هدف برای تمام ملل زیستن توام با سلامتی و نشاط است. شاید بهتر باشد اساسی ترین گام از دوران کودکی و نو جوانی آغاز شود. بسیاری از مردم سلامتی را به عنوان نبود بیماری تعریف می کنند. این واقعیتی است که افراد سالم، افراد فاقد بیماری هستند. اما مفهوم سلامتی فراتر از آن است. سلامتی به مفهوم سرزندگی، قدرت و تندرستی جسم و روان است. شاید بهترین تعریف از سلامتی تعریف یونانی آن یعنی عقل سالم در بدن سالم است، باشد با این حال، سلامتی روانی، اجتماعی، محیطی و روحی اجزاء دیگری از سلامتی می باشند. اهمیت فعالیت بدنی به عنوان بخش مکمل یک زندگی سالم گسترش یافته، به علاوه شواهد علمی از فواید سلامت بخش تمرین و ورزش در حال افزایش است. فن آوری مدرن از میزان شغل‌ها کاسته و اکثر حرفه‌ها به نیروی مغزی بیشتر از توان جسمی تکیه می کند. کارهای روزمره نظیر چمن زنی نیز مکانیزه شده، رانندگی جای پیاده روی را گرفته و کارهایی که نیازمند یک ساعت کار جسمانی بود، اینک با فشار چند ثانیه ای یک دکمه با گرفتن یک شماره تلفن انجام می شود. در نتیجه این امر، زمان بیشتری برای فعالیت های اوقات فراغت باقی می ماند. اما متأسفانه بسیاری از افراد از فعالیت‌های بی تحرک مانند تماشای تلویزیون و... در اوقات فراغت خود استفاده می کنند. اگرچه بدن انسان برای حرکت و انجام فعالیت‌های جسمانی سخت طراحی شده است. ولی ورزش هنوز به عنوان بخشی از شیوه معمولی زندگی در نیامده است (پارسا 1377).

کسب دانش و اطلاعات عمومی درباره فعالیت های جسمانی یکی از مهمترین انگیزه های داخلی برای شرکت در فعالیت های جسمانی است. کسانی که با فعالیت‌های جسمانی آشنا هستند، ارزش آن را بیشتر درک می کنند. چنین افرادی شرکت در برنامه های فعالیت جسمانی را در برنامه زندگی خود در تمام عمر در نظر می گیرند و حتی برخی این برنامه‌ها را با توجه به اطلاعات خود برنامه ریزی و ارزشیابی می کنند. به دلیل پیشرفت صنعت و زندگی ماشینی، فعالیت جسمانی روزمره شدیدا کاهش یافته است و به منظور جبران این زندگی بی تحرک، فعالیت جسمانی مربوط به بازی و تفریح و در نتیجه فعالیت‌های مرتبط با تندرستی توسعه یافتند. زندگی امروزی مجال استفاده از فعالیت‌های جسمانی طبیعیکه در اعصار گذشته وجود داشت را نمی دهد. برای مثال در ایران باستان در اوایل امپراتوری رم، تمرینات جسمانی برای سربازان ضروری و اجباری بود و برنامه‌های جسمانی در جهت بالا بردن آمادگی نظامی و بنیه دفاعی انجام می شد. همانطور که اشاره شد، برنامه و روش تمرین عامل مهمی در بهبود عملکرد‌های جسمانی و مهارت های ورزشی است بطور کلی اجزای آمادگی جسمانی مرتبط با تندرستی شامل قدرت عضلانی، استقامت عضلانی، استقامت قلبی تنفسی، انعطاف پذیری و ترکیب بدن و اجزای آمادگی جسمانی مربوط به اجزای مهارت شامل زمان عکس العمل، سرعت، تعادل، چابکی، هماهنگی و توان می باشد. در بین روش های مختلف تمرینی پلایومتریک یک شیوه تمرینی است که بسیاری از ورزشکاران برای افزایش قدرت و یا توان انفجاری از آن استفاده می کنند(شایگان1392).

بدیهی است پیشرفت و بهبود رکوردها، تکنیک و تاکتیک های ورزشی و روند صعودی پیشرفت ابعاد مختلف رشته های ورزشی، نشانه گسترش و توسعه زیربنای علمی و جامعه علمی و روشهای مربیگری بوده است .از این رو،نیل حرکت به سوی رشته های قهرمانی و حرفه ای شدن بیشتر شده است و هر کسی به هر دلیل و هدفی ممکن است در یک فعالیت ورزشی و برنامه تمرینی شرکت کند. اما با توجه به این مسله که استعداد ورزشی یکی از مهم ترین عوامل دستیابی به سطح بالای عملکرد ورزشی است، شکوفایی استعدادورزشکاران توسط مربیان باتاکیدبراصول علمی ورزشی اهمیت بسزائی دارد. از این رو ضمن شناخت این استعدادها باید به شیوه ای صحیح آن را رشد و توسعه داد. معمولا متخصصین ورزش معتقدند که برای دستیابی به سطح بالای عملکرد ورزشی باید ضمن شناخت ورزشی، با روش های مختلف تمرین به توسعه سطح عملکرد و آمادگی افراد پرداخته شود. به بیان دیگر، یافته های علمی در این زمینه در تنظیم و اجرای برنامه های تمرینی قهرمانان ورزشی نقش مهمی را بر عهده داشته است. تمرینات ورزشی اصولا موجب افزایش توانایی حرکتی انسان می شود. این تمرینات گستره زیادی پیدا کرده است و هدف از این تمرینات به طور خلاصه دستیابی به قهرمانی، و برتر بودن در مسابقات و رشته های ورزشی می باشد. از جمله این شیوه های تمرینی که دیری از آن نمی گذرد استفاده از تمرینات پلایومتریک می باشد.

 1-2بیان مسله

امروزه پیشرفت وبهبود در رکوردها ،مهارتها ، تکنیکها و تاکتیک های ورزشی در یک صد سال اخیر نشانه ی گسترش و بسط زیربنای علمی و دانش محققین و مربیان ورزش بوده است . یافته های علمی در این زمینه در تنظیم واجرای برنامه های تمرینی قهرمانان ورزش نقش مهمی را بر عهده داشته اند . صرف نظر از عوامل وراثتی که سهم تعیین کننده ای در عملکرد ورزشی دارند ، عامل مهم دیگری که در این پیشرفت بسیار مؤثر است برنامه و روش تمرینات است. (کرباسی 1378)

روشهای تمرینی متفاوتی برای توسعه عوامل درگیر در آمادگی جسمانی ورزشکاران در رشته های مختلف ورزشی بکار گرفته شده است . سالهاست که تمرینات با وزنه ، با روشهای متنوعی که توسط محققین و متخصصین علوم تربیت بدنی و ورزش ارائه شده است مورد توجه مربیان و ورزشکاران علاقه مند قرار گرفته است . در سالهای اخیر و با پیشرفت علوم ورزشی و تربیت بدنی ، روشهای نوینی ارائه گردیده که با وجود هزینه های کمتر و صرف وقت کم و زیانهای احتمالی کمتر ، نتایج بسیار خوبی بر مجموعه توانائیهای ورزشکاران داشته است . از میان این روشها ، تمرینات پلایومتریک ، که ترجیحاً بدون وزنه و با استفاده از پرشهای حساب شده از ارتفاع کم انجام می شود و تنها از وزن بدن که در هنگام پرش ، اضافه بار لازم را برای افزایش فشار مناسب ایجاد میکند ، کمک میگیرد ، مورد توجه قرار گرفته است . هر یک از روشها با توجه به نیاز به وسایل مربوطه و تاثیرات مفید و احیاناً آزمایشهایی که برای ورزشکاران داشته کاربردهای متفاوتی در توسعه توانائیهای ورزشکاران رشته های مختلف داشته است. (کرباسی 1378


خرید و دانلود بررسی مقایسه تاثیر هشت هفته تمرینات پلایومتریک و قدرتی با وزنه بر روی برخی از فاکتورهای آمادگی جسمانی تیم ملی مردان کبدی ایران

طراحی کنترلر فاز با استفاده از مدل میانگین جبرانساز استاتیکی

فهرست

فصل اول

مقدمه..................2

فصل دوم

2-1- جبران سازهای استاتیکی توان راکتیو (SVC ،STATCOM) ]1[6

2-1-1- جبران ساز توان راکتیو استاتیکی (SVC) ]2[7

2-1-1-1- شرایطی عمومیSVC ]2[8

2-1-1-2- مهمترین کاربردهای SVC]1[9

2-1-1-3-رایج ترین انواع SVC]1[9

2-1-2- جبران کننده سنکرون استاتیکی (STATCOM) ]1[10

2-1-2-1-مهمترین کاربردهای STATCOM [1]16

2-1-2-2- مزایای STATCOM]3[16

2-1-2-3- توان مصرفی در حضور STATCOM]4[16

2-1-2-4- تلفات در حضور STATCOM]4[17

2-1-2-5- روش های کنترل STATCOM... 18

2-1-3- مقایسه STATCOM و SVC ]1[18

2-1-3-1- مقایسه STATCOM با SVC درحالتخطا ]2[21

2-2- بررسی روش های کنترل STATCOM... 22

2-2-1- طرحهای کنترلی جبرانساز استاتیکی سنکرون (STATCOM)25

2-2-1-1- کنترل با ولتاژ DC ثابت... 25

2-2-1-2- کنترل بوسیله ی زاویه فاز. 29

2-2-2- روشهای کنترل STATCOM مبتنی بر مدل.. 31

2-2-2-1- مدل DQ 31

2-2-2-1-1- کنترل PI41

2-2-2-1-2- روش جایابی قطب... 43

2-2-2-1-3-رگولاتور درجه دوم خطی (LQR)45

2-2-2-2- مدل متوسط.. 46

2-2-3- روشهای کنترل STATCOM مستقل از مدل.. 47

2-2-3-1- کنترل PI استاتیک... 47

2-2-3-2- روش کنترل جریان هیسترزیس... 48

2-2-3-3- شبکه های عصبی و فازی.. 50

2-3- مدولاسیون...............53

2-3-1- کاربرد مدولاسیون.. 53

2-3-2- انواع مدولاسیون ها57

2-3-2-1- مدولاسیون پهنای پالس (PWM)57

2-3-2-1-1- روشهای ایجاد سیگنال PWM]5[57

2-3-2-2-مدلاسیونSPWM... 59

2-3-2-2-1-انواع مدولاسیون SPWM... 60

فصل سوم

3-1- اینورتر منبع ولتاژی(VSI) سه ساق.. 65

3-2- مدولاسیون فضای برداری (SVM)68

3-2-1- مدولاسیون فضای برداری(SVM) بر مبنای VSI سه ساق.. 70

3-2-2- طرحهای مختلف مدولاسیون فضای برداری (SVM)75

3-2-2-1- توالی راستگرد (SVM1)76

3-2-2-2- توالی متقارن (SVM2)76

3-2-2-3- توالی بردار صفر متغیر (SVM3)77

3-2-2-4- توالی بیشترین جریان بدون سوئیچینگ (SVM4)78

3-3- حالت اشباع SVPWM]7[78

3-4- روش کنترلی مبتنی بر مدل متوسط.. 81

-1-4-3 متوسط گیری از STATCOM... 81

3-5- مدولاتور SVM برای مدل متوسط STATCOM... 87

3-5-1- توابع سیکل وظیفه مدل متوسط براساس مدولاسیون SVM... 88

فصل چهارم

 

4-1- مقایسه کنترل مبتنی بر مدل متوسط و کنترل هیسترزیس ( نتایج شبیه سازی)93

فصل پنجم

5-1- کنترل حلقه بسته STATCOM به وسیله مدل متوسط مبتنی بر SVM (شبیه سازی)103

5-2- سیستم کنترلی جدید STATCOM با مدولاتور SVM بر مبنای مدل متوسط.. 105

5-3- نتایج شبیه سازی.. 107

نتیجه گیری و پیشنهادات.. 119

منابع و مراجع...................121

 


فهرست تصاویر

شکل2-1- خصوصیات ترمینال هایSVC ]2[8

شکل 2-2- ساختار پایه SVC ]2[9

شکل 2-3- انواع SVC ]1[10

شکل 2‑4- الف) نمای تکخطی از یک جبرانساز استاتیکی سنکرون متصل به شبکه AC به صورت موازی از طریق یک ترانسفورماتور ب) مدل مداری قسمت الف 13

شکل 2‑5- مشخصه ولتاژ – جریان STATCOM... 15

شکل 2-6- ساختار پایه STATCOM]2[15

شکل2-7- توان مصرفی در حضور STATCOM]4[17

شکل2-8- تلفات در حضور STATCOM]4[17

شکل 2-9- مقایسهمشخصه (I-V)SVC و STATCOM... 18

شکل 2-10- نتیجه شبیه سازی اسیلوسکوپ [2]21

شکل 2‑11- بلوک دیاگرام سیستم کنترل STATCOM [31]23

شکل 2‑12- بلوک دیاگرام جبرانساز استاتیکی سنکرون با طرح کنترلی ولتاژ DC ثابت با استفاده از کنترلر PI[27]28

شکل2‑13- بلوک دیاگرام جبرانساز استاتیکی سنکرون با طرح کنترل زاویه ی فاز با استفاده از کنترلر PI [27]30

شکل 2‑14- مدار معادل STATCOM... 32

شکل 2‑15- مشخصه ی حالت ماندگار STATCOM برحسب α.. 36

شکل 2‑16- یک باس سیستم انتقال به همراه STATCOM... 39

شکل 2‑17- بلوک دیاگرام کنترلر PI [16]42

شکل 2‑18- بلوک دیاگرام کنترل به روش جایابی قطب [33]45

شکل 2-19- کنترلکننده PI استاتیک... 48

شکل 2-20 - بلوک دیاگرام کنترل کنندها هیسترزیس... 48

شکل 2-21- بلوک شماتیک کنترلکننده فازی.. 51

شکل 2-22- مقایسه سطح کنترلی: فازی(شکل سمت راست) و PI52

شکل2-23- مدار منبع تغذیه DCونمایش در مد تضعیف کنندگی.. 54

شکل2-24- مدار منبع تغذیه DCدر مد بدون تاثیر. 55

شکل2-25- مدار منبع تغذیه DCدر مد تقویت کننده. 56

شکل2-26- شکل موج مدولاسیون عرض پالس (PWM)57

شکل2-27- اصول کارکرد SPWM]5[59

شکل2-28- نحوه تولید شکل موج توسطSPWM]5[59

شکل2-29- SPWM اشباع شده ]5[60

شکل2-30- مدولاسیون sr]5[61

شکل2-31- مدولاسیون U-SPWM]5[62

شکل 2-32- نحوه تولید و سیگنال SPWM بدست آمده ازروش ]5[63

شکل 3-1- توپولوژی یک VSI سه ساق.. 65

شکل 3-2- هشت آرایش مختلف VSI سه ساق.. 66

شکل 3-3- الف- آرایش pnn مربوط به VSI سه ساق.. 71

شکل 3-3- ب- ولتاژ خط در فضای برای آرایش pnn مربوط به VSI سه ساق.. 71

شکل 3-4 - بردارهای ولتاژ خط غیرصفر در فضای .. 71

شکل 3-5- الف- آرایش ppp و nnn مربوط به VSI سه ساق.. 72

شکل 3-5-ب- ولتاژهای خط در فضای برای آرایشهای ppp و nnn مربوط به VSI سه ساق.. 72

شکل 3-6-الف- ولتاژ خروجی مطلوب VSI در میان SSV.. 73

شکل 3-6-ب- ارتباط ولتاژ خروجی مطلوب VSI و ولتاژهای خط.. 73

شکل 3-7 - بردار ولتاژ خروجی مطلوب VSI در ناحیه 1. 74

شکل 3-8 - طرح مدولاسیون توالی راستگرد (SVM1)76

شکل 3-9 - طرح مدولاسیون توالی متقارن(SVM2)77

شکل 3-10- طرح مدولاسیون توالی بردار صفر متغیر (SVM3)77

شکل 3-11- طرح مدولاسیون توالی بیشترین جریان بدون سوئیچینگ (SVM4)78

شکل3-12- دایره محاط از 6 بردار پایه ]7[79

شکل3-13-Over-modulation در SVM]7[79

شکل3-14- خط سیر از سه ولتاژ متفاوت بردار های مرجع ]7[80

شکل3-15- فاز ولتاژ بردارهای مرجع ]7[80

شکل3-16- نمایش جزئیات شکل(3-15) ]7[80

شکل3‑17- STATCOM متصل به شبکه قدرت.. 81

شکل 3‑18- مدل مداری متوسط STATCOM... 85

شکل 3-19- کنترل STATCOM با مدولاسیون SPWM و استفاده از مدل متوسط.. 87

شکل 3-20- بردار ولتاژ مرجع بین بردارهای حالت سوئیچینگ... 88

شکل 4-1- STATCOM متصل به سیستم قدرت با حضور بار محلی.. 93

شکل 4-2- رفتار متغیرهای حالت سیستم واقعی و مدل متوسط برای الف- ولتاژDC ب- Ias ج- Vas. 96

شکل 4-3- رفتار متغیرهای حالت سیستم واقعی و مدل متوسط برای الف – ولتاژ DC ب- Ias ج- Vas. 98

شکل 4-4- رفتار متغیرهای حالت مدل واقعی و مدل متوسط STATCOM به ازای تغییر به در t=1sec الف – ولتاژ DC ب- Ias ج- Vas 100

شکل 5-1- STATCOM متصل به سیستم قدرت با حضور بار محلی.. 105

شکل 5-2- سیستم کنترلی STATCOM براساس مدل dq.. 106

شکل 5-3- سیستم کنترلی جدید STATCOM بر مبنای مدل متوسط.. 107

شکل 5-4- تامین توان راکتیو 100 Kvar توسط STATCOM با کنترلر مبتنی بر مدل متوسط.. 108

شکل 5-5- رفتار متغیر کنترلی در تامین توان راکتیو 100KVar توسط STATCOM با سیستم کنترلی مبتنی بر مدل متوسط.. 110

شکل 5-6- جریان خروجی STATCOM در تامین توان راکتیو 100KVar با سیستم کنترلی مبتنی بر مدل متوسط.. 111

شکل 5-7- ولتاژ خروجی مبدل STATCOM در تامین توان راکتیو 100KVar با سیستم کنترلی مبتنی بر مدل متوسط.. 111

شکل 5-8- توان اکتیو خروجی STATCOMدر تامین توان راکتیو 100KVar با سیستم کنترلی مبتنی بر مدل متوسط.. 111

شکل 5-9- توان راکتیو کشیده شده از شبکهدر تامین توان راکتیو 100KVar با سیستم کنترلی مبتنی بر مدل متوسط.. 112

شکل 5-10- تغییرات زاویه


خرید و دانلود طراحی کنترلر فاز با استفاده از مدل میانگین جبرانساز استاتیکی